多选题教育学研究的问题除了学校的教育教学管理外,主要包括()。A教育投资B“德智体美”的内容与任务、方法与过程以及组织形式C学生身心发展的特征与教师的职责和任务D教育的本质、目的、方针、制度

多选题
教育学研究的问题除了学校的教育教学管理外,主要包括()。
A

教育投资

B

“德智体美”的内容与任务、方法与过程以及组织形式

C

学生身心发展的特征与教师的职责和任务

D

教育的本质、目的、方针、制度


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教育学研究的教育现象主要包括教育的_________现象和_________现象。

下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述?( )A.教育学研究的问题领域急剧扩大B.教育学研究基础和研究模式的多样化C.教育学发生了细密的分化,教育学科体系初步形成D.教育学研究与实践改革关系日益密切E.反思自身,形成教育学元理论

教育学研究的对象是【 】A.教学问题 B.教育问题C.教育学问题 D.教育规律问题

20世纪末的教育学的新的特征()A、教育学研究的问题领域急剧扩大B、教育学研究基础和研究模式的多样化C、教育学发生了细密的分化,形成了初步的教育学科体系D、教育学研究与教育实践改革的关系日益密切E、教育学加强了对自身的反思,形成了教育学的元理论

学校管理的主要内容包括() A. 教育教学管理B. 教育人事管理C. 教育财务管理D. 班级制度管理

教学管理是教育行政部门与学校共同的职责。教学管理主要包括()。 A.课程管理B.教务管理C.教材购买D.课程评价

英国比较教育学家埃德蒙金的代表著作是( )A、《别国的学校和我们的学校——今日比较教育》B、《比较教育:对方法的思考》C、《教育中的诸问题:比较研究法》D、《比较教育科学的探索》

20世纪初,教育学研究主要集中在对(  )问题的研究上A.学校教育B.教育规则C.非正规教育D.终身教育

教育学研究从学校教育扩展到社会教育,这是指(  )A.教育学研究学科基础的扩展B.教育学研究范式的多样化C.教育学的进一步分化与综合D.教育学问题领域的扩大

有的教育家从科学主义的角度对教育进行研究,有的则从人文主义的角度进行研究,这是指教育学的(  )A.教育学问题领域B.教育学研究学科基础C.教育学研究范式D.教育学与教育改革的关系

当代教育学发展的趋势是 (  )A 、 教育学的研究模式呈现单一化B 、 教育学研究与教育实践改革的关系日渐疏远C 、 教育学加强对自身的反思,形成教育学的元理论D 、 教育学研究的问题领域缩小

教育学研究的对象和任务,为什么要研究教育学要研究问题

义务教育的师资包括普通义务教育学校和特殊义务教育学校的师资。《义务教育法》中对义务教育师资问题作了哪些较为全面和原则性的规定?

学校教学管理评价主要包括哪些内容?

请举例说明国际上义务教育学校安全管理方面所存在的主要问题。

教育学研究的问题除了学校的教育教学管理外,主要包括()。A、教育投资B、“德智体美”的内容与任务、方法与过程以及组织形式C、学生身心发展的特征与教师的职责和任务D、教育的本质、目的、方针、制度

教育学研究的教育现象主要包括()现象和()现象。

教育学研究对象既包括了学校教育一股规律,也包括()A、家庭教育B、特殊规律C、社会教育D、以上都不对

社会教育学主要研究的是()。A、社会教育B、家庭教育C、学校教育D、自然形态教育

学校管理的主要内容包括()。A、教育教学管理B、教育人事管理C、教育财务管理D、班级制度管理

下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述?()A、教育学研究的问题领域急剧扩大B、教育学研究基础和研究模式的多样化C、教育学发生了细密的分化,教育学科体系初步形成D、教育学研究与实践改革关系日益密切E、反思自身,形成教育学元理论

问答题义务教育的师资包括普通义务教育学校和特殊义务教育学校的师资。《义务教育法》中对义务教育师资问题作了哪些较为全面和原则性的规定?

多选题学校管理的主要内容包括()。A教育教学管理B教育人事管理C教育财务管理D班级制度管理

多选题由政府管理价格的教材包括(  )。A职业教育学校的学生所使用的教材B中专学校的教材C九年制义务教育学校的学生所使用的教材D普通高中学校的学生所使用的教材E研究生教材

填空题教育学研究的教育现象主要包括()现象和()现象。

单选题英国比较教育学家埃德蒙金的代表著作是()A《别国的学校和我们的学校——今日比较教育》B《比较教育:对方法的思考》C《教育中的诸问题:比较研究法》D《比较教育科学的探索》

多选题教育学研究的问题除了学校的教育教学管理外,主要包括()。A教育投资B“德智体美”的内容与任务、方法与过程以及组织形式C学生身心发展的特征与教师的职责和任务D教育的本质、目的、方针、制度

单选题社会教育学主要研究的是()。A社会教育B家庭教育C学校教育D自然形态教育