下列关于预成桩的优点，说法错误的是A、减少患者就诊次数B、根据根管选用预成桩核C、预成桩横切面是椭圆形D、预成桩主要依靠粘结力固位E、牙体预备和取印模可在一次就诊完成
下列关于预成桩的优点，说法错误的是A．减少患者就诊次数B．根据根管选用预成桩核C．预成桩横切面是椭圆形D．牙体预备和取印模可在一次就诊完成E．预成桩主要依靠粘结力固位
欧洲中世纪存在的儿童观主要有() A、性恶论的儿童观B、性善论的儿童观C、白纸说D、预成论的儿童观
复演说的主要错误在于把个体发展史和种系发展史完全等同起来,从而引向生物决定论(预成论)。() 此题为判断题(对，错)。
西欧中世纪儿童观最主要的观点是()。A、预成论B、主体论C、性恶论D、儿童中心论
19世纪地质学主要有两次大争论:水成论与火成论的争论、灾变论与渐变论的争论。() 此题为判断题(对，错)。
西欧中世纪的儿童观主要有性恶论和预成论。() 此题为判断题(对，错)。
根据桩核制作方式的不同，桩可分为（）A.铸造桩和预成桩B.金属桩和非金属桩C.铸造桩和非铸造桩D.预成桩与非预成桩E.铸造一体式桩和铸造分体桩
下列哪些观念属于中世纪西欧的儿童观（）。A、性恶论B、性善论C、儿童中心D、预成论
中世纪西欧儿童观包括（）A、性恶论B、发展论C、预成论D、植物论
“预成论”的教学观主要体现在以下哪几个方面（） A、“预成”的教学目标。“预成论”的教学观遵循僵化的“输入一产出”式的目标程式，强调对教学过程的精密线性安排和刚性教学设计，使教学目标成为一种强制性、武断性的“布道”过程B、“预成”的教学过程。“预成论”的教学观把教学过程看作是教师对于教学活动所要达到的预期结果的反映C、“预成”的教学内容。在“预成论”的教学观下，教学内容和资源都是先在的、预定的D、教学“预成论”以“构成论”和“嵌入说”为思想基础，把教学看成是一部由若干零件构成并可加以拆散和还原的机器，从而把教学活动框定为一种“预成”式的对象化活动
根据桩核制作方式的不同，桩可分为（）A、铸造桩和预成桩B、金属桩和非金属桩C、铸造桩和非铸造桩D、预成桩与非预成桩E、铸造一体式桩和铸造分体桩
预裂爆破和光面爆破的成缝机理是完全不同的，预裂爆破不需产生规整的裂缝
单选题预成冠的缺点是（ ）。A预成冠可以恢复牙齿解剖形态B可以恢复咀嚼功能C牙颈部不容易密合D釉质发育不全、外伤牙可用预成冠修复E预成冠可做间隙保持器的固位体
单选题胚胎学中有两个互相对立的学说，它们是（）A渐成论和速成论B定成论和预成论C渐成论和预成论D速成论和预成论
单选题根据桩核制作方式的不同，桩可分为（）A铸造桩和预成桩B金属桩和非金属桩C铸造桩和非铸造桩D预成桩与非预成桩E铸造一体式桩和铸造分体桩
单选题巴斯德实验支持了（）的说法。A生命起源无中生有说B生命起源生生说C胚胎学渐成论D胚胎学预成论
多选题下列哪些观念属于中世纪西欧的儿童观（）。A性恶论B性善论C儿童中心D预成论