医学道德现象不包括下列哪项?() A.意识现象B.医疗现象C.规范现象D.活动现象
教师职业道德包含( )。 A、教师职业道德规范现象B、教师职业道德规范意识现象C、教师职业道德活动现象D、教师职业道德属于观念品质范畴，不包括教师职业道德活动现象
伦理学的研究对象是什么()。 A、道德意识现象B、道德心理现象C、道德活动现象D、道德规范现象
临床教师的选择标准不包括()。 A、个人素质B、知识及能力结构C、护理研究D、职业道德及教学意识
在医学伦理学的研究内容中不包括以下哪项内容() A、医德意识现象B、医德规范现象C、医德活动现象D、医学道德关系E、伦理学产生、发展及其规律
道德现象包括（）A.道德规范现象B.道德意识现象C.道德活动现象D.道德心理现象
教师伦理学的使命包括A. 研究教师道德意识现象B. 研究教育活动中的特殊道德关系； C. 研究教师道德实践活动的特点和规律D. 梳理和继承历史上一切有价值的教师道德遗产和资源
教师道德作为一种特殊的意识形态系统，主要由以下要素构成A. 教师道德意识现象B. 教师道德关系现象； C. 教师道德规范现象D. 教师道德活动现象
教育伦理学的任务主要是从伦理道德的角度，提示教育过程中的道德现象、道德关系的规律，研究教师道德的规律等，以便更好地提高教师的道德水准，提高教育质量。
保卫人员道德现象不包括（）。A、保卫人员道德意识现象B、保卫人员道德规范现象C、保卫人员道德活动现象D、保卫人员无意识现象
作为道德现象，社会公共道德和教师职业道德都包括着（）等。A、文化现象、认识现象和活动现象B、文化现象、品德现象和活动现象C、认识现象、品德现象和实践现象D、活动现象、主观现象和活动现象
研究教师道德意识现象的具体内容包括（）A、从理论上揭示教师道德的社会本质和发展规律；B、阐明教师道德的功能和作用；C、科学的论证和阐明当今时代教师道德的内容与特点；D、把握教师道德形成发展的历史过程和历史规律
教育伦理学的研究对象应包括（）。A、教师道德现象B、教育过程中的所有参加者之间存在的道德关系C、教师与学生家长的关系D、教师与所有社会利益群体的关系
教师伦理学的使命包括（）。A、研究教师道德意识现象；B、研究教育活动中的特殊道德关系；C、研究教师道德实践活动的特点和规律；D、梳理和继承历史上一切有价值的教师道德遗产和资源。
道德的现象结构不包括（）A、道德活动现象B、道德意识现象C、道德规范现象D、道德关系现象
教师道德作为一种特殊的意识形态系统，主要由以下要素构成（）A、教师道德意识现象B、教师道德关系现象C、教师道德规范现象D、教师道德活动现象
教师职业道德意识包括教师的（）。A、职业认识B、职业理想C、职业信念D、职业意志
性道德现象不包含（）。A、性道德法律意识B、性道德意识现象C、性道德规范现象D、性道德活动现象
教师道德意识现象是教师道德的主观方面，而教师道德规范现象是教师道德的客观方面，两者相辅相成，缺一不可。
单选题性道德现象不包含（）。A性道德法律意识B性道德意识现象C性道德规范现象D性道德活动现象
单选题保卫人员道德现象不包括（）。A保卫人员道德意识现象B保卫人员道德规范现象C保卫人员道德活动现象D保卫人员无意识现象
多选题教师伦理学的使命包括（）A研究教师道德意识现象B研究教育活动中的特殊道德关系C研究教师道德实践活动的特点和规律D梳理和继承历史上一切有价值的教师道德遗产和资源
判断题教师道德意识现象是教师道德的主观方面，而教师道德规范现象是教师道德的客观方面，两者相辅相成，缺一不可。A对B错
多选题教育伦理学的研究对象应包括（）。A教师道德现象B教育过程中的所有参加者之间存在的道德关系C教师与学生家长的关系D教师与所有社会利益群体的关系
多选题教师行动研究的具体内容包括（）。A校本培训B校本课程开发C校本教学研究D校本管理研究
多选题教师道德作为一种特殊的意识形态系统，主要由以下要素构成（）A教师道德意识现象；B教师道德关系现象；C教师道德规范现象；D教师道德活动现象