单选题为了统治从黄土高原到黄河南北以及沿海的广大的被征服地区，周天子分封本族兄弟亲属到各被征服地区去建立国家。材料中的“国”是指（）A诸侯B城邑C郡守D县治
单选题
为了统治从黄土高原到黄河南北以及沿海的广大的被征服地区，周天子分封本族兄弟亲属到各被征服地区去建立国家。材料中的“国”是指（）
A
诸侯
B
城邑
C
郡守
D
县治
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“条条大路通罗马”、“身在罗马，就像罗马人一样行事”，这些西方谚语可以转意为成语“殊途同归”、“入乡随俗”。这些西方谚语的形成说明了（）A.罗马帝国为了向外扩张修建了许多道路B.当时有很多外国人在罗马学习、生活C.罗马帝国的征服和统治充满着暴力D.罗马文化渗入到它统治过的广大地区
在商周时期，特别是西周时期，国野制是当时非常重要的制度，下列选项对国野制表述不正确的是（）A.国野之分在商朝可能只有粗略的萌芽,形成较为普遍的制度是在周初分封以后B.国人是以周部族为主体的统治部落成员，属于周代社会的统治阶层C.野人是被统治阶层的主体,亦称庶人，主要是被征服地区的传统居民D.国、野区分在战国时期开始出现破坏的迹象,逐渐演变为新兴专制政权下的编户齐民
关于蒙古征服的影响的分析，正确的有（）。 ①有利于日本武士的兴起 ②促进了东西交通和文化交流 ③蒙古征服者给被征服地区的民族造成了沉重的灾难 ④最直接的后果是突厥人在中亚和西亚占据了优势A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③④
史学家韦尔斯指出：“这种先把市民权扩展到一些易于控制的城市，继而又扩展到全国的做法，是罗马发展过程中一个很特别的方式。这种方式改变了过去总是征服者被自己所征服的民族同化的情况，作为征服者的罗马人同化了被自己征服的民族。”这表明（）A、罗马法的实质是市民权B、罗马法的拓展捍卫了罗马文明的延续C、万民法是市民权的扩展D、罗马的武力征服属于法律征服
蒙古西征后，在被征服地区建立了“四大汗国”，四大汗国的统治者在血统上均出自成吉思汗"黄金家族"，彼此血脉相连，因而同奉入主中原的元朝为宗主。四大汗国中不包括（）A、金帐汗国B、钦察汗国C、罗斯公国D、窝阔台汗国
在商周时期，特别是西周时期，国野制是当时非常重要的制度，对此表述不正确的是（）A、国野之分在商朝可能只有粗略的萌芽，形成较为普遍的制度是在周初分封以后B、国人是以周部族为主体的统治部落成员，属于周代社会的统治阶层C、野人是被统治阶层的主体，亦称庶人，主要是被征服地区的传统居民D、国、野区分在战国时期开始出现破坏的迹象，逐渐演变为新兴专制政权下的编户齐民
“条条大路通罗马”、“身在罗马，就像罗马人一样行事”，这些西方谚语可以转意为成语“殊途同归”、“入乡随俗”。这些西方谚语的形成说明了（）A、罗马帝国为了向外扩张修建了许多道路B、当时有很多外国人在罗马学习、生活C、罗马帝国的征服和统治充满着暴力D、罗马文化渗入到它统治过的广大地区
单选题在商周时期，特别是西周时期，国野制是当时非常重要的制度，对此表述不正确的是（）A国野之分在商朝可能只有粗略的萌芽，形成较为普遍的制度是在周初分封以后B国人是以周部族为主体的统治部落成员，属于周代社会的统治阶层C野人是被统治阶层的主体，亦称庶人，主要是被征服地区的传统居民D国、野区分在战国时期开始出现破坏的迹象，逐渐演变为新兴专制政权下的编户齐民
问答题根据下列材料设计教学片段：（1）《普通高中历史课程标准（实验）》要求：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。（2）课文摘录：夏商时期已初步建立起一套从中央到地方的行政管理制度。商朝中央设有相、卿士等，掌管政务。地方封侯和伯，侯、伯作为臣服于商朝的方国首领，定期向商王纳贡，并奉命征伐。公元前1046年，周武王伐纣灭商，建立周朝，史称西周。为了进行有效的统治，西周实行分封制。周武王把王畿以外的广大地区土地和人民分别授予王族、功臣和古代帝王的后代，让他们建立诸侯国，拱卫王室。武王死后，其弟周公旦继续推行分封制度，扩展周的统治范围。周初分封的诸侯，大多数是同姓子弟，他们多被分封到重要地区。为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾，西周实行了与分封制互为表里的具有政治性质的宗法制。要求：根据课程标准要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动。
判断题在罗马共和国后期，西班牙地区被凯撒征服并占领了。A对B错