根据归因的三维理论，个体在归因时需要三种信息，分别是A、特异性信息、重要信息和次要信息B、特异性信息、新颖性信息和常规性信息C、一致性信息、共同性信息和时空信息D、一致性信息、共同性信息和特异性信息E、一致性信息、共同性信息和新颖性信息
结合教学实际，试述如何根据韦纳的三维归因理论指导学生进行积极的归因。
根据维纳的归因理论,当个体对于以前的成功归于内因时,会产生()。 A、更积极的心理结果B、带来由低到高的未来绩效C、减少了喜悦带来的积极心理D、消极的心理结果，带来较低的未来绩效
4 7 ． 结合教学实际， 试述如何根据韦纳的三维归因理论指导学生进行积极的归因。
根据凯利的三维理论，归因要考虑的因素包括( )。 (A)完整性 (B)一致性 (C)特异性 (D)集中性
罗特关于个体归因倾向的理论叫（ ）理论。(A)控制点 (B)三维(C)可控性 (D)平衡
根据凯利的三维理论，个体在归因时需要了解的信息包括（ ）。 (A)规律性信息 （B)特异性信息(C)共同性信息 （D) —致性信息
罗特关于个体归因倾向的理论叫( )理论。单选A. 控制点B. 三维C. 可控性D. 平衡
根据凯利的三维理论，人们归因的时候常常会检查的特殊信息包括（）。多选A. 共同性信息B. 特异性信息C. 副语言信息D. 非语言信息
根据凯利的归因三维理论、个体在归因时需要同时考虑的信息包括()。多选A. 环境性信息B. 特异性信息C. 共同性信息D. 一致性信息
[多选题] 根据凯利的归因三维理论，个体在归因时需要同时考虑的信息包括（ ）。A.环境性信息B.特异性信息C.共同性信息D.一致性信息
罗特关于个体归因倾向的理论叫（ ）理论。A.控制点B.三维C.可控性D.平衡
根据凯利的三维理论，个体在归因时需要掌握包括( )的信息A. 协调性B. 特异性C. 共同性D. 一致性
根据归因理论，成功时多作稳定归因，失败时多作不稳定归因，有利于个体保持较为积极的行为动力。
根据协变性原则，个体在对活动结果进行归因时，若自己与别人的成绩不一致，会把它归于内部的原因。
根据凯利的三维理论，个体在归因时需要了解的信息包括（）。A、规律性信息B、特异性信息C、共同性信息D、一致性信息
根据凯利的三维理论，人们归因的时候常常会检查的特殊信息包括（）。A、共同性信息B、特异性信息C、副语言信息D、非语言信息
根据凯莉地归因三维理论，个体在归因时需要同时考虑的信息包括（）。A、环境性信息B、特异性信息C、共同性信息D、一致性信息
多选题根据凯莉地归因三维理论，个体在归因时需要同时考虑的信息包括（）。A环境性信息B特异性信息C共同性信息D一致性信息
多选题根据凯利的三维理论，人们归因的时候常常会检查的特殊信息包括（）。A共同性信息B特异性信息C副语言信息D非语言信息
多选题根据凯利的三维理论，个体在归因时需要掌握包括（）的信息。A协调性B特异性C共同性D一致性
单选题根据凯利的三维归因理论，将“结果归因于那样一种事物，只有当它出现时结果才出现，它不存在，结果便不出现”，这属于（ ）。A稳定性信息B共同性信息C一致性信息D特异性信息
问答题简述凯利的三维归因理论和维纳的成败归因理论。
多选题根据凯利的三维理论，个体在归因时需要了解的信息包括（）。A规律性信息B特异性信息C共同性信息D一致性信息
单选题根据归因的三维理论，个体在归因时需要三种信息，分别是（）。A特异性信息、重要信息和次要信息B特异性信息、新颖性信息和常规性信息C一致性信息、共同性信息和时空信息D一致性信息、共同性信息和特异性信息E一致性信息、共同性信息和新颖性信息