单选题教师的专业成长可分为三部曲，即（）。A实习教师一初任教师一课程领导者B实习教师一中级教师一课程领导者C实习教师一中级教师一高级教师D实习教师一中级教师一专家型教师
单选题
教师的专业成长可分为三部曲，即（）。
A
实习教师一初任教师一课程领导者
B
实习教师一中级教师一课程领导者
C
实习教师一中级教师一高级教师
D
实习教师一中级教师一专家型教师
参考解析
解析：
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问答题某研究这项探明教学方式与学生思维品质形成的关系，于是在一所小学随机选择了一个班级作为实验班，采用新的应用题教学方式实施教学，如以自编应用题（一题多变）和解应用题（一题多解）培养学生思维的灵活性，以应用题归类教学培养学生思维的深刻性等等。实验前后分别对该班进行了难度相当的测试。该班前后测平均成绩的差异视为实验产生的效果。写出该实验的研究假设。
判断题为了适应知识经济时代的需要，更好地培养具有创新精神和创新能力的人才，这就要求教学活动不仅仅是一个传授基础知识、基本技能的过程，同时也是一个不断地培养学生的创新精神和创新能力的过程，力争做到“水（知识）涨船（创造性）高”。A对B错
判断题群体凝聚力越强，工作效率越高。A对B错