课外校外教育与课内教育的共同之处在于，它们都是()．A．受教学计划和教学大纲规范的B．有目的、有计划、有组织进行的C．师生共同参与的D．学生自愿选择的
课外校外教育与课内教育的共同之处在于它们都是（ ）。A．受课程计划和学科课程标准规范的B．有目的、有计划、有组织进行的C．师生共同参与的D．学生自愿选择的
教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同点都是否定了教育的（ ）。A．阶段性 B．社会性 C．永恒性 D．继承性
.以下属于斯巴达和雅典教育共同点的是（）A.教育性质B.培养目标C.教育内容D.师资队伍
课外、校外教育与课内教育共同之处在于，它们都是（ ）A.受课程计划和学科课程标准规范的B.有目的、有计划、有组织进行的C.师生共同参与的D.学生自愿选择的
课外活动与课内教育的共同之处在于：它们都是( )。A、受教学计划和教学大纲规范的B、有目的、有计划、有组织进行的C、师生共同参与的D、学生自愿选择的
家庭教育的真正含义是什么？（）A、教育子女；B、教育父母；C、父母与子女共同学习，共同成长；
栈和队列的共同点是（）。A、都是先进后出B、都是先进先出C、只允许在端点处插入和删除元素D、没有共同点
栈和队列的共同点是什么？（）A、都是先进后出B、都是先进先出C、只允许在端点处插入和删除元素D、没有共同点
寻找双方工作上的共同点。比如（）。A、共同的理想B、共同的职业C、共同的追求D、共同的目标E、共同的需求
少先队教育和学校教育都是少年儿童成长教育的组成部分，它们的共同点在于：（）、（）和（）。A、共同空间B、共同目标C、共同对象D、共同要求
课外活动与课内教育共同之处在于它们都是（）。A、受课程计划和学科课程标准规范的B、有目的、有计划、有组织进行的C、师生共同参与的D、学生自愿选择的
课外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是（）A、师生共同参加的B、学生自愿选择的C、有目的、有计划、有组织的
课外校外教育与课内教育的共同之处在于它们都是（）。A、受课程计划和学科课程标准规范的B、有目的、有计划、有组织进行的C、师生共同参与的D、学生自愿选择的
教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同点都是否定了教育的（）。A、阶段性B、社会性C、永恒性D、继承性
课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是（）A、师生共同参加的B、学生自愿选择的C、有目的、有计划、有组织的D、受教学计划、教学大纲规范的
课外校外教育与课内教育的共同之处在于，它们都是（）A、受教学计划和教学大纲规范的B、师生共同参与的C、有目的、有计划、有组织进行的D、学生自愿选择的
.以下属于斯巴达和雅典教育共同点的是（）A、教育性质B、培养目标C、教育内容D、师资队伍
贴现和贷款的共同点在于（）。A、都有共同的计息方法B、都是银行的负债业务C、都是银行的资产业务D、都要以商业票据为根据
单选题课外活动与课内教育共同之处在于它们都是（）。A受课程计划和学科课程标准规范的B有目的、有计划、有组织进行的C师生共同参与的D学生自愿选择的
单选题家庭教育的真正含义是什么？（）A教育子女；B教育父母；C父母与子女共同学习，共同成长；
多选题寻找双方工作上的共同点。比如（）。A共同的理想B共同的职业C共同的追求D共同的目标E共同的需求
单选题课外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是（）A师生共同参加的B学生自愿选择的C有目的、有计划、有组织的
单选题贴现和贷款的共同点在于（）。A都有共同的计息方法B都是银行的负债业务C都是银行的资产业务D都要以商业票据为根据
单选题教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同点都是否定了教育的（）。A阶段性B社会性C永恒性D继承性
单选题.以下属于斯巴达和雅典教育共同点的是（）A教育性质B培养目标C教育内容D师资队伍