单选题1948年，苏联针对美、英等国分裂德国的措施，切断西柏林与其他美英法占领区的水陆交通，美、英则向西柏林大规模空运物资。这一局面持续近一年之久。这次危机反映出冷战的基本特征是（）A苏联在对峙中处于攻势地位B美国交替采用对抗与缓和政策C两德为美苏争夺的前哨阵地D双方既对抗又避免直接军事冲突
单选题
1948年，苏联针对美、英等国分裂德国的措施，切断西柏林与其他美英法占领区的水陆交通，美、英则向西柏林大规模空运物资。这一局面持续近一年之久。这次危机反映出冷战的基本特征是（）
A
苏联在对峙中处于攻势地位
B
美国交替采用对抗与缓和政策
C
两德为美苏争夺的前哨阵地
D
双方既对抗又避免直接军事冲突
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单选题作家肖伯纳说：“人生有两大悲剧，一是没有得到你心爱的东西，另一是得到了你心爱的东西”；学者周国平则说：“人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，于是你可以去寻求和创造，另一是得到了你心爱的东西，于是你可以去品味和体验”。这体现了（）。 ①认识具有反复性和无限性 ②寻找正确的价值观就是寻找人生的真谛 ③意识是客观存在的主观映象 ④价值判断具有主观性，往往会因人而异A①②B①③C②④D③④
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单选题1840年以来，中国在经济近代化的道路上，经历了一个从被迫开放到主动融入世界的发展过程。以下史实表述正确的是（）A鸦片战争后五个通商口岸和新中国成立后14个沿海城市的开放，没有本质区别B2001年中国成功加入世界贸易组织，不会对中国一些管理落后的企业造成冲击C2001年中国成功举办了亚太经合组织第九次领导人非正式会议，表明中国在促进经济区域集团化上处于主导地位D甲午战争后清政府允许民间“设厂自救”，客观上有利于中国民族资本主义的发展
单选题在我国灿烂的历史文化宝库中，有许多言简意赅的成语，凝结着深刻的生活智慧。下列对成语的哲学寓意理解正确的有（）。 ①刻舟求剑——静止是认识事物的基础 ②画龙点睛——重视解决主要矛盾 ③见仁见智——真理是相对的有条件的 ④胸有成竹——意识具有能动作用A①②B①③C②④D③④
单选题下面是一位教师的教学反思，阅读下列材料，回答问题。教授《鸿门宴》一课，当讲到“樊哙闯帐”一段文字时，我先让学生大声读出如下几句话：哙遂入，披帷西向立，目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”［A］接着，我让一位同学在第一排课桌上表演一下项羽的动作给大家看：）他跪在课桌上，手握一把笤帚当做剑，猛然挺直身子，做出一种警备的姿势。这个动作做得很成功，同学们也很直观地领会了“跽”这个动作的含义。［B］但是他的表情、说话的语气表演得还不到位。）不能让学生理解项羽这一人物形象。于是，我又让全班同学反复读课文，想象项羽当时的心情与情境。［C］过了一会儿，一位同学要求重演。）这次他的动作表演得很好，把项羽当时又惊又疑又怒的心情表现得淋漓尽致，同学们都拍手叫好。我让他给大家做个说明。他说：当一位带剑的武士，气势汹汹地闯进帷幕时，项王没有任何防备，心中肯定会一惊，接着便会疑惑不解--这是怎么回事？这是谁？当他定下神来意识到对方是一位头发上指、目眦尽裂的敌方武士时，感到愤怒，所以他当时应该是又惊又疑又怒。［D］盘演一个动作，不仅很容易地让同学们理解了“跽”的意义，而且还培养了他们的想象能力、分析能力和表达能力，甚至还有造型能力！）对以上教学反思中划线句子评价不正确的一项是（）。A根据教学需要，设计合理的教学活动，能够帮助学生深刻理解教学内容B由于文言文的抽象性和学生能力的限制，学生不可能在单纯的反复阅读中理解项羽当时的心情与情境C重现同一教学活动，仅仅为了说明项羽的心情，不能完全达到分析项羽人物形象的目的，是无效活动D教师对这一教学活动的效果的分析言过其实，总体看来，这是一则完全没有必要的教学活动设计
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单选题党的十八届四中全会提出建立宪法宣誓制度，凡经人大及其常委会选举或者决定任命的国家工作人员正式就职时公开向宪法宣誓。建立宪法宣誓制度（）①能增强公职人员的公仆意识②旨在将权力关进制度的笼子里③能增强公职人员的法治意识④能从根本上保障人民当家作主A①②B①③C②④D③④
单选题Passage 2Americans don't like to lose wars. Of course,a lot depends on how you define just what a war is. There are shooting wars-the kind that test patriotism and courage-and those are the kind at which the U.S. excels. But other struggles test those qualities too. What else was the Great Depression or the space race or the construction of the railroads? If American indulge in a bit of flag-when the job is done, they earned it.Now there is a similar challenge-global warming. The steady deterioration of the very climate of this very planet is becoming a war of the first order, and by any measure, the U.S. is losing. Indeed, if America is fighting at all, it's fighting on the wrong side. The U.S. produces nearly a quarter of the world's greenhouse gases each year and has stubbornly made it clear that it doesn't intend to do a whole lot about it. Although 174 nations approved the admittedly flawed Kyoto accords to reduce carbon levels, the U.S. walked away from them. There are vague promises of manufacturing fuel from herbs or powering cars with hydrogen. But for a country that tightly citespatriotism as one of its core values, the U.S. is taking a pass on what might be the most patriotic struggle of all. It's hard to imagine a bigger fight than one for the survival of a country's coasts and farms, the health of its people and stability of its economy.The rub is, if the vast majority of people increasingly agree that climate change is a global emergency, there's far less agreement on how to fix it. Industry offers its plans, which too often would fix little. Environmentalists offer theirs, which too often amount to native wish lists that could weaken America's growth. But let's assume that those interested parties and others will always bent the table and will always demand that their voices be heard and that their needs be addressed. What would an aggressive, ambitious, effective plan look like-one that would leave the U.S. both environmentally safe and economically sound?Halting climate change will be far harder. One of the more conservative plans for addressing the problem calls for a reduction of 25 billion tons of carbon emissions over the next 52 years. And yet by devising a consistent strategy that mixes short-time profit with long-range objective and blends pragmatism with ambition, the U.S. can, without major damage to the economy, help halt the worst effects of climate change and ensure the survival of its way of life for future generations. Money will do some of the work, but what's needed most is will.I'm not saying the challenge isn't almost overwhelming,says Fred Krupp.But this is America, and America has risen to these challenges before.From the last sentence of Paragraph 2，we may learn that the survival of a country's coasts and farms，the health of its people and the stability of its economy is________.Aof utmost importanceBa fight no one can winCbeyond people's imaginationDa less significant issue
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单选题李克强总理在世界经济论坛非洲峰会上说，中国和非洲互利合作，提升24亿多人口的福祉，促进世界经济平衡发展，这本身就是世界上最大的包容性增长。这表明（）A我国在经济全球化中发挥着主导性作用B我国坚持在互利共赢基础上走和平发展道路C加强与发展中国家的合作是我国外交政策的基本准则D维护我国的国家利益是我国外交政策的基本立场
单选题1819年，瓦特逝世，后人为了纪念他，把功率计算单位定为“瓦特”。以下说法不准确的是（）A创立了近代物理科学体系B发明的改良蒸汽机突破了生产发展的动力“瓶颈”C使人类进入蒸汽时代D开创了人类历史上第一次能源革命
问答题对下列课例进行点评分析。要求： 对以下教学设计进行客观评价。 京剧入门 [教学目标] 1.能对京剧艺术感兴趣，喜欢聆听和观看，愿意探索与京剧艺术有关的文化知识并参与各种创造性实践活动。 2.了解京剧的一般常识，能够判断行当及唱腔。 3.能够随着录像学唱《唱脸谱》，体验京剧戏歌的演唱韵味。 [教学重点] 了解京剧的行当及声腔，激发学生对京剧艺术的兴趣。 [教学难点] 判断京剧的声腔。 [教具] 多媒体展示台、打击乐器等。 [教学过程] 一、导入 欣赏现代京剧《红灯记》选段《浑身是胆雄赳赳》。 二、检查作业 学生谈对京剧的了解：行当、唱腔、京剧的起源等。 三、新课 1.京剧的行当 先由学生谈了解的京剧行当都有哪些，然后教师和学生一起归纳总结。 大屏幕展示行当人物。生（男性人物）：老生、小生、武生、娃娃生等。 欣赏《空城计》中诸葛亮唱段，感受京剧的演唱方法及演唱风格。 教师和学生一起交流、总结：老生用真声演唱，声音挺拔、苍劲，念白时用韵白。小生用真假声结合的方法演唱，风格宽亮中带刚劲，念白时用韵白。 大屏幕展示行当人物。旦（女性人物）：青衣、花旦、武旦、老旦等。 学生根据图片判断"旦"行当中，青衣、花旦、武旦、老旦等人物。旦行当中，青衣、花旦均用假声演唱，声音圆润、柔婉、妩媚。青衣用韵白，花旦用京白。 大屏幕展示行当人物。净（威重、粗犷、豪爽、奸诈等特殊性格的男性人物）：正净、副净、武净等。 欣赏《包龙图打坐开封府》，感受京剧的演唱风格。 师生交流：正净用真声演唱，风格宽厚、雄浑，念白时用韵白。 大屏幕展示行当人物。丑（反派或诙谐、滑稽人物）：文丑、武丑、彩旦等。 师生交流：丑重念白，多用京白，少用韵白，有时也用方言。 2.京剧的主要声腔 西皮：曲调高亢、激越、明快、流畅，在胡琴上的定弦是la、mi弦。 二黄：曲调平和、稳重、深沉、抒情，在胡琴上的定弦是sol、re弦。 学生活动：欣赏京剧唱段，判断行当。 欣赏《贵妃醉酒》中杨玉环唱段、现代京剧《沙家浜》中沙奶奶唱段、《穆桂英挂帅》选段《我不挂帅谁挂帅》、京剧《西厢记》中张生唱段。 3.京剧的念白 京剧的念白有京白、韵白。教师鼓励学生大胆实践，学一学京剧中的京白与韵白。 4.京剧中的板式 京剧中的板式指节拍和节奏形式。强拍被称作"板"；弱拍或次强拍称作"眼"。一板一眼为二拍子：一板三眼为四拍子；有板无眼为一拍子；无板无眼为自由节奏。 学生活动： 欣赏并演唱现代京剧《智取威虎山》中杨子荣的唱段《甘洒热血写春秋》，判断行当和唱腔。 听赏现代京剧《沙家浜》中的《智斗》，判断三个角色的行当和唱腔。引导学生尝试分角色表演《智斗》。 5.随录像学唱戏歌《唱脸谱》，引导学生体验京剧艺术的魅力。 四、小结与课后作业 敲一敲"慢长锤"，尝试着走一走台步。
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