判断题平时要主动给朋友打电话，别等到需要朋友帮助时，才想到要和他们联系。要知道，能有一个真正的朋友，有一段真正的友谊，是多么不容易！★要多跟朋友联系。A对B错
判断题
平时要主动给朋友打电话，别等到需要朋友帮助时，才想到要和他们联系。要知道，能有一个真正的朋友，有一段真正的友谊，是多么不容易！★要多跟朋友联系。
A
对
B
错
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解析：
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A true friend will not turn away when you are in trouble.A.真正的朋友不会远离你的，无论是在什么时候。B.真正的朋友不会在你困难的时候离你而去。C.在你处于困难之中的时候，你的朋友会立即出现在你身边。D.在你处于困难之中的时候，你的朋友不会转身就走。
翻译A true friend is someone who reaches for your hand and touches your heart.A. 一个真实的朋友就是能伸出他的手触碰你心灵的人。B. 一个真实的朋友就是能伸出他的手理解你心灵的人。C. 真正的朋友是一个可以援手帮助并感动你心扉的人。
小学社会《朋友之间》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：课堂导入诗句接龙：请同学们想一想之前学过，或者自己读过哪些跟“朋友”、“友情”有关的古诗词，我们来进行诗句接龙的小游戏。“海内存知己，天涯若比邻”“近朱者赤，近墨者黑”“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”…………看来同学们都想到了很多跟“朋友”有关的古诗词，大家都很棒!俗话说，“多个朋友多条路，少个朋友多堵墙”。在我们的学习生活中，我们离不开来自朋友的帮助、扶持，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。相信同学们在生活中都有自己的好朋友，今天我们就一起来谈谈“朋友之间”的故事。环节二：新课讲授1.你是我的好朋友过渡：通过上面的诗句接龙的小游戏，大家都想起来很多跟“友情”有关的诗句，也在此体会了诗人在诗中表达的对朋友的真挚感情。那么，下面老师请大家一起来做一个小活动，叫做“你是我的好朋友”，我们请几位同学来给大家介绍一下，你的好朋友是什么样子的呢?同学们在讲述时，可以展示自己与朋友在一起时的照片啊或与朋友之间互赠的礼品，也可以上台来再现你们友谊故事的真实场景。(学生发言，展示，介绍朋友)好，看来大家都有很多好朋友，也细心介绍了平时与好朋友相处的愉快小事。的确，朋友在我们的生活中是不可缺少的，真正的朋友在我们不开心的时候能够带来快乐，在我们需要帮助的时候提供帮助，我们每个人都需要朋友。2.给好朋友出主意过渡：同学们，刚刚听了大家的介绍，看了你们的展示，我能够真真切切地感觉到：有朋友真的很快乐，有朋友真好!一组镜头：下面让我们看看ppt上展示的一组镜头，思考一个问题：如果在与朋友相处的过程中，朋友遇到了上述困难，你该怎么做呢?镜头一：小红和小李是一对非常要好的朋友，课间小李有一道题不会做，请教小红，那小红应该怎么做?镜头二：我的好朋友小张放学后，在网吧玩到天黑，却让我骗他妈妈说他去参加校队训练，我还怎么做?请大家围绕这一组镜头进行小组讨论，小组代表发言。教师总结：通过大家刚刚的讨论，我们能够知道，镜头一种的小红应该帮助同桌小李，这是互帮互助的体现。而镜头二小张的做法是不正确的，我们不能帮助朋友跟父母撒谎，应该对父母说实话。所以我们交朋友的时候，不仅要互帮互助，也要遵守做人的原则。3.让友谊之树长青过渡：朋友之间的友谊如果维护的好，就能够开出美丽的花朵，结出丰硕的果实。如果维护的不好，就会侵蚀我们的友谊，不能够长久。那现在我们请大家思考一下：如何才能更好的维护我们与朋友之间的友情呢?把想到的方法写到我们黑板上的友谊之树上，我们一同来维护，让友谊之树长青。(学生独立思考，到黑板上填写方法)教师总结：是的，我们有很多可以将友谊之树长青的办法，我们可以在好朋友遇到学习上的困难的时候伸手帮她一把;我们可以在他们难过的时候陪他们说说话，倾听他们的倾诉;我们也可以在他们身体不舒服的时候，给他们递上一杯热水，提醒他们吃药。等等。总之，友谊之树需要大家一同努力浇灌，才能够保持长青。环节三：巩固提高相信通过我们今天的交流，大家现在一定有很多话想对自己的好朋友说，千言万语，我们把它汇成一张卡片，制作一张“闪光卡”，见证我们和朋友之间的友谊。请同学们拿出笔和纸，制作属于我们和朋友的友谊卡吧!可以画画，也可以把你想说的话写下来。环节四：小结作业今天我们学习了朋友之间应该如何相处。我们的一生要交很多的朋友，真正的朋友之间应该彼此信任、互相理解、真诚相待、患难与共，友谊才能天长地久。课下请同学们以“友情”为主题，制作一份手抄报，下节课在班级内进行交流展示。【板书设计】1.请结合周围同学和自己的实例，谈谈你对富兰克林话的理解。最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些亲切的态度，欢悦的谈话，同情的流露，纯真的赞美。——富兰克林2.在教学中，教法和学法你运用了哪些?
材料：下面是《让友谊之树常青》的课堂教学片段。 师：友谊像一株慢慢生长的植物，只有精心养护，才能经受风雨的洗礼和时间的磨砺。我 们要用心呵护友谊。那么如何用心呵护友谊呢? 请同学们思考：遇到下列情况时，你是怎样做的? 当同学、朋友生病，不能到校上课时，__________； 当同学、朋友遇到烦恼时， __________ ； 当同学、朋友生活有困难时，__________； 当同学、朋友学习遇到困难时，__________； 学生填写卡片，班级交流分享。 师：呵护友谊，需要用心关怀对方，体会朋友的需要，在朋友需要的时候站在他身边，以行动向朋友表达关心和支持。下面我们来进行一个“请你帮忙”的活动。 小波喜欢给别人起“绰号”，且不分场合就叫。同学们都不愿意理他，他很伤心，你能帮帮他吗? 学生各抒已见。 师：呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。 拓展延伸：你和你的朋友发生过冲突吗?如果有，请写出自己的故事(不需要写自己的名字)。然后请同学一起讨论：在与朋友发生冲突时，我们应如何处理呢? 问题：请分析该课堂教学片段是如何体现“注重学生的情感体验和道德实践”这一教学建议的。(20分)
在所在的单位， 你认为自己属于（ ） 的人。A 、 能够很快和他人熟悉并交上朋友B 、 不轻易交朋友， 但是一旦交上朋友就会持久维持关系C 、 除了儿时交的朋友外， 工作后已经很难交上真正的朋友D 、 只管做自己的事， 不太注重结交朋友
妥善调适朋友关系的技法有（）A朋友交往要有诚心，相处要讲信用B朋友相处要满腔热情，要重感情、重情义C朋友相处要互相学习、互相帮助，要宽容礼让D结交朋友要以慎重为原则，积极选择至友E亡羊补牢、未为迟也，选错朋友及时分手
现代生活中人与人之间需要真情，需要友谊，良好人际关系中离不开真挚的友谊。下列对友谊的理解中，正确的有（）A、财富不是朋友，而朋友却是财富B、真正的友谊是一种崇高的道德力量C、友谊是心灵的联姻，是两个有感情的和善良的人之间的契约D、真正的友谊，是人与人之间的亲密情谊，是相互间爱的给予
孔子说“益者三友，损者三友”，对此，我们的正确认识是（）。A、联系具有普遍性，所以我们交的朋友肯定有好有坏B、联系具有多样性，所以我们要学会结交真正的朋友C、联系具有复杂性，所以交友过程中要多为自己着想D、联系具有客观性，所以我们无法选择自己的朋友
受灾后，应该怎样预防心理危机？（）A、接受自己目前所处的状态，告诉自己我需要给自己时间来度过这段危机B、主动寻求或愿意接受来自亲人、朋友的帮助C、主动寻求心理专业人员帮助D、主动帮助那些需要帮助的亲人、朋友及其他受灾人员
“我对于曾经是我朋友后断交或疏远的那些人，时常想起来寒心，也时常想到他们的好处。如今倒坦然多了，因为当时寒心，是把朋友看成了自己和自己的家人，殊不知朋友毕竟是朋友，朋友是春天的花，冬天就都没有了”，从这一段可以看出作者对有些朋友的态度是（）A、憎恨B、仇怨C、宽容D、怀念
单选题孔子说“益者三友，损者三友”，对此，我们的正确认识是（）。A联系具有普遍性，所以我们交的朋友肯定有好有坏B联系具有多样性，所以我们要学会结交真正的朋友C联系具有复杂性，所以交友过程中要多为自己着想D联系具有客观性，所以我们无法选择自己的朋友
单选题友谊的基础是信任，没有信任的友谊就如沙堆上的楼房，不用多久就会倒塌。而缺少真正朋友的人就仿佛身处孤独的荒野，是最可怜的人。A友谊会带来信任B友谊就像楼房一样C信任很重要D真正的朋友只说真话
单选题“我对于曾经是我朋友后断交或疏远的那些人，时常想起来寒心，也时常想到他们的好处。如今倒坦然多了，因为当时寒心，是把朋友看成了自己和自己的家人，殊不知朋友毕竟是朋友，朋友是春天的花，冬天就都没有了”，从这一段可以看出作者对有些朋友的态度是（）A憎恨B仇怨C宽容D怀念
单选题年轻人要多交一些朋友，多见一些成功的前辈，多拜会一些学识渊博的老师。这个社会谁也不可能孤立地生活，多一个朋友，多一条道路，这些良师益友们能在最关键的时刻拉你一把。他们对你非常重要，但是他们不一定会主动出现在你的视线范围内，你需要主动去结交他们。（ ）A对待朋友要真诚B要接受朋友的批评C年轻人要理解父母D要多和优秀的人做朋友
多选题现代生活中人与人之间需要真情，需要友谊，良好人际关系中离不开真挚的友谊。下列对友谊的理解中，正确的有（）A财富不是朋友，而朋友却是财富B真正的友谊是一种崇高的道德力量C友谊是心灵的联姻，是两个有感情的和善良的人之间的契约D真正的友谊，是人与人之间的亲密情谊，是相互间爱的给予