单选题在步行周期中前脚掌着地的异常表现定义，正确的是首次着地方式为（）A足趾着地B全足底着地C足底外侧缘着地D足底内侧缘着地E前脚掌着地
单选题
在步行周期中前脚掌着地的异常表现定义，正确的是首次着地方式为（）
A
足趾着地
B
全足底着地
C
足底外侧缘着地
D
足底内侧缘着地
E
前脚掌着地
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单选题患者男，40岁。因车祸致腰椎椎体骨折，6个月前已行钢板固定手术。患者自述S～S阶段无感觉，也无运动功能。目前留置导尿，小便可解但不能完全排空，测定膀胱残余尿量为300ml。现可独立坐稳，亦可练习抛接球训练。平卧位下可全范围屈髋，无须辅助，然伸膝不能。患者目前的坐位平衡分级为（）A一级平衡B二级平衡C三级平衡D四级平衡E五级平衡
单选题强制性使用训练要求集中、重复、强化训练患肢，一般训练强度为（ ）。A每天3h，每周5天，连续3周B每天6h，每周5天，连续2周C每天4h，每周7天，连续2周D每天6h，每周7天，连续3周E每天6h，每周7天，连续2周
单选题失认症的训练中，"‘请把门后的笤帚拿来’，‘请站在桌子与床之间’"属于（）A物品失认训练方法B听觉失认的训练方法C形态辨认障碍训练方法D空间关系辨认障碍训练方法E地形方位辨认困难训练方法
单选题患者，男性，卒中后3个月，患者能独立地走进浴室，打开水龙头，开始洗澡，但拧毛巾和抹身时需要他人帮助，该患者用Barthel指数评估，洗澡项评分为多少分（）A25分B15分C10分D5分E0分
单选题若对患者进行“请把门后的笤帚拿来”“请站在桌子与床之间”等类似训练，属于哪种空间关系综合征的训练。（）A形态辨认障碍训练方法B图形-背景区分障碍训练方法C空间关系辨认困难训练方法D地形方位辨认困难训练方法E深度和距离辨认障碍训练方法
单选题患者女，65岁。1个月前突发左侧上下肢无力，伴言语不清入院。入院诊断为脑梗死。康复评定时，肘关节被动伸展在大部分关节活动范围内均有肌张力明显增加，但仍能被移动；肩关节被动外旋至45°时出现疼痛。肩关节外旋的正常关节活动范围是（）A0～45°B0～60°C0～30°D0～90°E0～120°
单选题患者，女性，40岁。突发讲话不清1月余入院。MR检查示“脑干梗死”。检查：构音不清，理解正常，伸舌不能，唇活动差，嘴唇闭合无力，软腭抬升差，咽反射差。针对患者的鼻咽闭锁功能差，采用的下列训练中错误的是（）。A鼻吸气-口呼气训练B用力叹气C重复发“a—a—a”音，每次发音后停顿3～5SD伸舌训练E用冰块或细软毛刷直接刺激软腭
单选题确定腋拐高度的方法正确的是（ ）。A站立位，将腋拐放在腋下，与腋窝保持3～4cm的距离，两侧腋拐支脚垫分别置于脚尖前方和外侧方直角距离各15cm处，肘关节屈曲30°，把手部位与大转子高度相同B站立位，将腋拐放在腋下，与腋窝保持3～4cm的距离，两侧腋拐支脚垫分别置于脚尖前方和外侧方直角距离各20cm处，肘关节屈曲30°，把手部位与大转子高度相同C站立位，将腋拐放在腋下，与腋窝保持3～4cm的距离，两侧腋拐支脚垫分别置于脚尖前方和外侧方直角距离各15cm处，肘关节屈曲20°，把手部位与大转子高度相同D站立位，将腋拐放在腋下，与腋窝保持3～4cm的距离，两侧腋拐支脚垫分别置于脚尖前方和外侧方直角距离各15cm处，肘关节屈曲40°，把手部位与大转子高度相同E站立位，将腋拐放在腋下，与腋窝保持3～4cm的距离，两侧腋拐支脚垫分别置于脚尖前方和外侧方直角距离各15cm处，肘关节屈曲30°，把手部位与髂前上棘高度相同
单选题患者，女，35岁，车祸伤致左侧髋臼骨折，经手术切开复位螺钉固定，单髋"人"字石膏固定2个月，拆除石膏后才开始康复治疗。患肢渐进性负重行走练习过程中，患肢负重最少的是（）A2点步B3点步C4点步D摆至步E摆过步
单选题PNF操作技术中，等张组合目的不包括（）A主动控制动作B增加肌肉力量C增加主动活动范围D增加被动活动范围E获得离心动作控制