对于大多数学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，提高心理健康水平。 （ ）
“个体有了完全的心理运算能力”所处的心理发展阶段是( )A、感觉运动阶段B、前运算思维阶段C、具体运算思维阶段D、形式运算思维阶段E、无思维阶段
美国心理学家__________继承并拓展了皮亚杰的道德发展阶段论，他提出了__________级水平__________个阶段的道德发展理论。
"已经知道了物体的常在性"所处的心理发展阶段是A.感觉运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段E.无思维阶段
"数学方面超越了简单的机械加减水平"所处的心理发展阶段是A.感觉运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段E.无思维阶段
幼儿学习简单的数学初步知识技能主要有()A.对应B.计数C.简单加减.D.自然测量等
模糊控制经历的发展阶段分别为() A.模糊数学发展阶段B.模糊数学形成阶段C.产生了简单的模糊控制器D.高性能模糊控制阶段
4-5岁儿童能够借助一些花片进行简单的数学运算，到了小学阶段，就可以摆脱花片进行加减运算。这说明儿童心理发展的趋势是（ ）A.从简单到复杂B.从被动到主动C.从具体到抽象D.从零乱到成体系
对区域经济发展水平和发展阶段的分析是通过纵向比较，明确区域经济发展水平，确定其所处的发展阶段，为区域发展的战略决策提供依据。（ ）
新中国建立以来，我国的数学教育大致经历了五个发展阶段。
城镇化速度要与（）相适应。A、城镇化的发展水平B、我国经济发展水平C、我国所处的社会发展阶段D、城镇化的发展阶段
幼儿学习简单的数学初步知识技能主要有（）A、对应B、计数C、简单加减D、自然测量
“数学方面超越了简单的机械加减水平”所处的心理发展阶段是（）。A、感觉运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段E、无思维阶段
“已经知道了物体的常在性”所处的心理发展阶段是（）。A、感觉运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段E、无思维阶段
把数学思维划分为集中思维与发散思维的依据是（）。A、小学生数学思维的发展阶段B、数学思维活动的总体水平C、解决数学问题的方向D、数学思维品质
4-5岁儿童能够借助一些花片进行简单的数学运算，到了小学阶段，就可以摆脱花片进行加减运算。这说明儿童心理发展的趋势是（）A、从简单到复杂B、从被动到主动C、从具体到抽象D、从零乱到成体系
单选题“个体有了完全的心理运算能力”所处的心理发展阶段是（）。A感觉运动阶段B前运算思维阶段C具体运算思维阶段D形式运算思维阶段E无思维阶段
单选题“已经知道了物体的常在性”所处的心理发展阶段是（ ）。ABCDE
单选题“认为看不见的东西是不存在的”所处的心理发展阶段是（ ）。ABCDE
单选题城镇化速度要与（）相适应。A城镇化的发展水平B我国经济发展水平C我国所处的社会发展阶段D城镇化的发展阶段
判断题对区域经济发展水平和发展阶段的分析是通过纵向比较，明确区域经济发展水平，确定其所处的发展阶段，为区域发展的战略决策提供依据。A对B错
单选题“个体有了完善的运算能力”所处的心理发展阶段属于（ ）。A形式运算思维阶段B感觉运动阶段C具体运算思维阶段D前运算思维阶段E无思维阶段
多选题幼儿学习简单的数学初步知识技能主要有（）A对应B计数C简单加减D自然测量
单选题“数学方面超越了简单的机械加减水平”所处的心理发展阶段是（）。A感觉运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段E无思维阶段
单选题把数学思维划分为集中思维与发散思维的依据是（）。A小学生数学思维的发展阶段B数学思维活动的总体水平C解决数学问题的方向D数学思维品质
单选题“数学方面超越了简单的机械加减水平”所处的心理发展阶段是（ ）。ABCDE
单选题“已经知道了物体的常在性”所处的心理发展阶段是（）。A感觉运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段E无思维阶段