单选题职业康复是残疾人全面康复中的重要环节，职业康复的流程是( )。A接案——评估——介入——就业指导B咨询——评估——培训——就业指导C咨询——评定——介入——就业指导D接案——咨询——培训——就业指导
单选题
职业康复是残疾人全面康复中的重要环节，职业康复的流程是( )。
A
接案——评估——介入——就业指导
B
咨询——评估——培训——就业指导
C
咨询——评定——介入——就业指导
D
接案——咨询——培训——就业指导
参考解析
解析：
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单选题优待指国家与社会对服役的义务兵家属与怃恤补助对象发给优待金，以及在治病、交通、住房、就业、入学、入托、生活困难补助、救济、贷款、邮政、供应及参观游览等优惠待遇。下列不属于优抚安置社会工作内容的是（）。A优待B抚恤C矫正D安置
单选题何磊因与人发生冲突，持刀将对方砍成重伤而被拘押和起诉，妻子两个月前因乳腺癌去世，现家中只有年迈的母亲和年幼的儿子，再无他人照顾，也无任何经济来源。此时社会工作者可以提供的服务是（ ）。A寻找收养机构B寻找I临时安置场所C为他们申请低保D进行心理辅导
多选题《反家庭暴力法》自2016年3月1日起正式实施，该法的颁布实施对（）具有重要意义。A保障妇女生命权B保护妇女生殖健康C保障妇女权益和发展D保障妇女获得特殊保护E建立性别公正的政策，制度和社会环境
单选题为了获取评估信息，一些社会工作者在和救助对象交流之前都会先使用基本资料的表格，了解救助对象的姓名、家庭地址、通信方式、家庭结构、婚姻状况、问题描述等。这里，社会工作者获得评估信息的具体方法属于（ ）。A使用量表B直接询问C家庭探访D观察身体语言
单选题在儿童社区工作的介入手段中，以围绕儿童问题、解决儿童问题为重点，属于（）。A从非物质的、教育性服务入手介入社区B从直接的物质性建设日标人手介入社区C从动员组织社区内综合服务的力量人手介入社区D从社区儿童急需解决的问题，以及以儿童为中心中的突发事件人手介入社区，E从发动社会资源人手介入社区
单选题某县公安局接到当地学校老师报案，称该校7岁女生小花疑似被其母亲刘某虐待，伤情严重。公安局调查后得知小花系刘某的非婚生女儿，刘某无稳定工作，家庭经济困难，生活压力大，常以各种借口打骂小花。经当地司法鉴定中心鉴定，小花的伤情为轻微伤。公安局将此案转介给了县民政局，县民政局请社会工作者小王跟进此案，小王首先应当采取的措施是（ ）。A帮助刘某纠正错误的教养理念和行为B发动网络募捐，为小花筹集医疗和生活费用C联系儿童福利机构，为小花提供临时照料服务D协助刘某参加职业技能培训，改善家庭经济状况
单选题小萌今年四岁，去年因为一场车祸，他再也看不到东西了，家里人决定带他去教育康复。下列对于教育康复的说法中，不正确的是（）。A教育康复是指狭义上的残疾人特殊教育B教育康复的重点是早期干预C教育康复的对象只能是未成年人D残疾人本身是康复的动力源之一
多选题社会工作者在进行军休社会工作时，在处理服务对象认知和情绪问题的同时，还要积极推进军民融合、军地融合，多视角多层面满足服务对象的需要，协助建构幸福晚年，在宏观层面，推进军队保障与地方保障融合，包括（ ）。A推进军地医疗体系“一体化”B推进军地管理体制“一体化”C推进军地社会保障“一体化”D推进军地政策体系“一体化”E推进军地运营机制“一体化”
单选题下列各项不属于妇女社会工作中间目标的是( )。A提升性别意识，促进自省、自信和自我认同B建立妇女网络与网络之间的连接C协助妇女重新界定妇女问题，认识到“个人的即政治的”D建立妇女的支持小组，减少成员的孤独感
多选题下列各项属于残疾预防中的三级预防措施的有（ ）。A通过康复功能训练防治残疾后出现残障B通过必要的假肢矫形器及辅助功能器具的实用，防治残障的出现C提倡合理行为及精神卫生D免疫接种E残疾早期筛查
单选题悦群社工事务所为帮助某打工子弟小学获得发展，通过宣传进行政策倡导，改变师生家长的思想观念，鼓励师生积极参加学校建设活动，协助调动各种社区与社会资源投入学校。社工事务所的这种介入属于（）A直接介入B间接介入C整体介入D综合介入
单选题小王在某光荣院工作，长期服务伤残的优抚安置对象，工作任务繁重，还经常因小事不被服务对象理解而感到担忧。小王因此越来越压抑和倦怠。与小王有类似情况的工作人员在光荣院还有很多，为缓解他们压力，社会工作者最宜采用的做法是()。A开展支持小组B消除社会隔离C提供物质支持D增进社会融合
单选题家庭社会工作是社会工作专业的实践领域之一。下列家庭社会工作的说法。正确的是( )。A家庭社会工作就是家庭治疗B家庭社会工作与家庭治疗截然不同C家庭社会工作是家庭治疗的一个分支D家庭社会工作与家庭治疗既有联系又有区别
单选题社交能力包括各种与人相处的技巧，良好的亲子关系和师生关系与学生的正向社交行为有正面的关系，良好的同辈关系与学生的负面行为则有反面的关系，学校社会工作者促进学生社交能力的第一步是（ ）。A协助学生认识自己所在的城市或农村B协助学生认识自我C协助学生建立国民身份认同D协助学生培养社会责任感