判断题动机是人的一种先天品质,与生俱来的。A对B错

判断题
动机是人的一种先天品质,与生俱来的。
A

B


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一个人的对人、对己、对事、对物的态度是( )。A.与生俱来的B.在先天因素基础上形成的C.是实践锻炼的结果D.通过学习而形成的

保卫人员的道德品质是与生俱来的。()

对于审慎,不恰当的是( )。A.审慎是一种智慧表现B.审慎是一种道德品质C.审慎是一种处世态度D.审慎与个人性格有关,是与生俱来的E.审慎是以知识技能和冷静客观分析甚至丰富的经验为基础的

关于审慎,下述提法中错误的是A、审慎是一种道德品质B、审慎是一种处世态度C、审慎是一种智慧表现D、审慎与个人性格有关,是与生俱来的E、审慎是以知识技能和冷静客观的分析甚至丰富的经验为基础的

罗杰斯认为,人有一种先天的维护自我、提高自我、“自我实现”的动机,这是人最基本的、也是唯一的动机和目的,它指引人朝向满意的个人理想成长。()

良好的意志品质不是先天就有的,而是在后天的教育过程中逐渐形成的。对这段话的正确表述是( )。A.良好的意志品质是可贵的B.良好的意志品质是在后天教育中形成的C.意志品质是与生俱来的D.意志品质决定人的前途

良好的意志品质不是先天就有的,而是在后天的教育过程中逐渐形成的。对这段话的正确表述是( )。A.意志品质决定人的前途和命运B.意志品质是与生俱来的C.良好的意志品质是在后天教育中形成的D.良好的意志品质是先天就有的

一个人对人、对事、对物的态度是( )A.与生俱来的 B.在先天因素基础上形成的C.遗传得来的 D.通过学习形成的E.一种内部准备状态

一个人的道德品质是与生俱来的。()

科学美作为美的一种形式而存在,其基础是()A科学文化知识B先天遗传素质C物质生产实践D与生俱来的

性格没有好坏之分,且是先天的、与生俱来的,较难改变。()

教师德性是教师先天与生俱来的品德和修养。

下面有关动机的论述错误的是()。A、动机决定行为的方向B、动机是一种个性心理特征C、动机是先天因素与后天因素的结合D、动机是行为的启动机制

气质是人与生俱来的,表现在心理活动的()的一种稳定的心理特征,他反映了人格的()。

一个人的对人对已、对事、对物的态度是()A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的

意识是人与生俱来的一种感知事物的能力。

列关于气质的陈述不正确的是()A、气质由遗传、先天的因素决定,是与生俱来的B、气质不因人的动机、活动的内容变化而转移C、气质是人的神经动力特点和心理动力特点的结合D、气质具有很大的可变性

—个人的对人对己、对事对物的态度是()。A、与生俱来B、遗传得来的C、在先天因素基础上形成的D、通过学习而形成的

动机是人的一种先天品质,与生俱来的。

所谓天赋,就是人与生俱来的、贯穿始终的一种思维模式、感觉模式和行为模式。

关于动机性质的下列表述,哪些是正确的?()A、动机是行为的原因;B、动机是一种内在力量,一种迫切愿望;C、动机被是一种外在力量,是推动行为的外在动力;D、动机既有先天的基因本能,也有后天学来的心理动机;E、动机不存在先天的基因本能,只有后天学来的心理动机。

共产党员的党性修养是先天具有,与生俱来。

判断题性格没有好坏之分,且是先天的、与生俱来的,较难改变。()A对B错

多选题关于动机性质的下列表述,哪些是正确的?()A动机是行为的原因;B动机是一种内在力量,一种迫切愿望;C动机被是一种外在力量,是推动行为的外在动力;D动机既有先天的基因本能,也有后天学来的心理动机;E动机不存在先天的基因本能,只有后天学来的心理动机。

单选题列关于气质的陈述不正确的是()A气质由遗传、先天的因素决定,是与生俱来的B气质不因人的动机、活动的内容变化而转移C气质是人的神经动力特点和心理动力特点的结合D气质具有很大的可变性

单选题科学美作为美的一种形式而存在,其基础是()A科学文化知识B先天遗传素质C物质生产实践D与生俱来的

判断题意识是人与生俱来的一种感知事物的能力。A对B错