单选题残疾人社会工作通常在（）开展。A专门的组织机构B任何机构C政府部门D社E家庭
单选题
残疾人社会工作通常在（）开展。
A
专门的组织机构
B
任何机构
C
政府部门
D
社
E
家庭
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单选题社会工作者小胡计划对受虐妇女群体进行研究，并决定采取定性研究方法。此研究方法应侧重于（）。A发现所研究的受虐妇女群体的特殊B推论受虐妇女群体的总体特征C验证有关妇女被虐待的理论假设D归纳提炼出有关受虐妇女问题的理论
多选题下列关于对女性的理解，（）是正确的。A社会将男女两性的生理差异，通过制度定型为“男尊女卑、男强女弱”的社会文化B社会将两性生理差异演变为歧视与排斥妇女的依据C男权文化与性别不公正使妇女在各方面被边缘化、成为弱势群体，出现了妇女需要与问题D与男性相比，妇女处于绝对弱势的社会地位
多选题在监禁场所中，矫正社会工作者所能提供的专业服务包括( )。A协助服刑人员适应监禁场所生活B提供医疗保健服务C为在监服刑人员提供专业咨询服务D帮助在监服刑人员加强与社会的联系E为在监服刑人员传递信件
多选题从我国医疗卫生服务体系及服务对象的需求角度来看，医务社会工作的特点包括( )A服务规范的专业化B以服务对象的健康为主导C“以病人为中心”的理念D以医院的长远发展为目标E与医疗卫生体系相融合
多选题社区矫正工作的服务对象与其他社会工作实务领域的工作对象不同，一般不是通过主动求助的途径来到社会工作者面前的，因此他们中的很多人具有( )的心理和行为特点。A被动B不配合C积极D消沉E抗拒
单选题企业的个案工作主要是协助职工解决在工作生活中碰到的直接的实际的问题和困难，下列选项中属于一般信息咨询性问题的是（）。A职工在企业里适应不良，向社会工作者咨询寻求帮助B新进职工对企业内各项规章制度缺乏了解，需要帮助C职工家庭关系失调，与社会工作者交流D职工因工作和生活引起的无助问题，需要帮助
多选题学校社会工作者乔红到某乡村学校进行调研时发现，该村有数十名孩子的父母都在外打工，他们跟随祖父母生活。多位老师向乔红反映，这些孩子中多数不爱学习，上课也不认真听讲，放学后就凑在一起玩，不写作业，成绩普遍很差，对于这种情况，老师和祖父母们都感到无奈。如果乔红要介入，她可能要开展的工作（）。A政策倡导B个案工作C行政工作D家庭工作E小组工作
单选题开展社区康复工作的有利条件不包括（ ）。A社区建设工作已成为我国社会主义建设事业的组成部分B社区中有配置较为合理的资源C在社区中残疾人可以得到方便、及时的康复服务D在社区中可按照统一标准为残疾人提供各种康复服务
单选题社会工作者小张正在为社区独居老人提供以居家安全为主题的小组工作服务。在小组过程中，刘奶奶夸赞自己儿子孝顺，给她买了一把防跌倒洗澡椅。这时，小张发现失独老人周奶奶变得情绪低落，眼眶湿润。面对这种情况，小张应做的是（ ）。A安抚周奶奶，劝说她不要哭B尊重周奶奶的保密权，不谈及失独话题C尊重刘奶奶的自决权，鼓励她继续说下去D引导刘奶奶讨论居家安全的话题，保护周奶奶免受伤害
多选题小红的父亲脾气暴躁。经常殴打妻子，导致妻子多次住院治疗，甚至有生命危险。每当暴力事件发生时，小红只能用大哭大闹甚至自我伤害的方式来吸引父亲的注意力，以期让父亲停止殴打母亲。 在这种情况下，社会工作者采取的恰当介入方法有( )。A帮助小红联系寄养家庭．以保障她的安全B帮小红母女联系庇护所．在需要时提供庇护C对小红父亲进行宣传教育，预防其对小红施暴D对小红父母进行婚姻治疗．以期实现家庭和谐E把小红父亲转介到情绪控制小组，以期减少暴力行为
单选题王明今年40出头，正义感很强，好打抱不平。在一次见义勇为时，王明行为过当，致犯罪嫌疑人重伤，被判有期徒刑三年，缓刑三年．是社会工作者老李的服务对象。王明对自己被判刑非常困惑，情绪低落。面对王明的困惑，作为社会工作者，适当的做法是（）。A劝他在缓刑期间少管闲事，好好反省自己B肯定他见义勇为的行为，使其能够肯定自己C对他的问题不作正面回应，防止他情绪波动D指出他冲动好斗的性格特征，让他反思自己的行为
多选题小丽结婚以后，便与丈夫一道把婆婆接过来同住；没想到不到半年，婆媳关系就发生了变化，婆媳二人经常冷战；令丈夫在二人之间为难不已，便请来社工帮忙。社工从社会性别视角出发，应遵循（）原则。A让媳妇尊卑有序，全力照顾婆婆B调适时应该遵循包容和相互理解的原则C要求丈夫要发挥积极的调节器的作用D帮助婆婆学习角色与权利的边界E相互理解、相互包容
多选题小华自从上初中后，就再也不像小时候一样愿意和分享自己的心事，有事情不再和父母商量一起解决。也不再喜欢父母一起出行，而是整天和同学在一起，父母很伤心、失落，这是因为他们不了解孩子到了青少年阶段产生了（）的需要。A接纳自己的身体与容貌B追求个体之情绪独立自主，少依附父母及其他人C个体与同伴发展适当的人际关系D发展符合社会期望的认知技能和概念E对未来的生涯做准备
单选题小丽今年18岁，生活在单亲家庭，她不喜欢母亲整日唠唠叨叨，事无巨细什么都管，特别反感母亲经常偷看她的手机和上网聊天的记录。母女俩常常因此而争吵，有时候陷入冷战。小丽的母亲很无奈，求助社会工作者。社会工作者在与小丽面谈中，引导小丽从另一个角度看待母亲对她的管束行为，慢慢地使小丽意识到母亲的爱，改变了小丽以往消极对抗的态度。本案例中，社会工作者运用的专业技巧是（）A聚焦B类比C普遍化D再标签
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