救生员在急救板上固定患者时，依次固定患者的（）。A.双臂、胸部、腰部、脚部B.胸部、双臂、腰部、脚部C.胸部、腰部、脚部D.腰部、胸部、脚部
在集体教学活动过程中,教师应发挥学前儿童的主动性、积极性和创造性,使学前儿童真正成为学习的主体。() 此题为判断题(对，错)。
在急救完毕后,可以搀扶触电者走动。() 此题为判断题(对，错)。
空洞地说教蔬菜如何有营养、要多吃蔬菜,学前儿童会感到枯燥无味,教育效果也不会好。教师可以根据学前儿童身心发展和学习的特点,以为儿童好的心态,强制要求学前儿童吃蔬菜。() 此题为判断题(对，错)。
在科学活动中,教师要给予学前儿童充分的描述、讨论的机会及时鼓励学前儿童用语言表达所获信息。() 此题为判断题(对，错)。
教师在引导学前儿童体验时要注意自身审美情感的表达,要用自己对对象的情绪表现来感染儿童,使儿童在不知不觉中进入审美状态。() 此题为判断题(对，错)。
学前儿童手的动作不灵活,手眼协调能力较差,因此,教师在评价儿童的泥塑作品时不应把重点放在追求作品的精确与细致上,而应注重儿童泥塑操作的过程及作品整体的稚拙感。() 此题为判断题(对，错)。
创伤急救搬运时应使伤员平躺在担架上（）束在担架上，防止跌下。A、头部B、颈部C、腰部D、腿部
维修人员用手搬运物品时，要（）A、腰部弯曲B、腰部挺直C、膝部弯曲D、膝部挺直
对溺水者急救时，把溺水者（）往上提，使水流出。A、脚B、头部C、腰部D、腿部
凡伤及腰部的学前儿童，在急救时，教师可以搀扶使腰部弯曲。（）
什么叫“青枝骨折”？对腰部受伤的儿童如何进行现场急救？
交通事故中，遇到有人骨折时，急救应：首先使伤者的（）避免活动，其次是固定伤肢。A、身体B、腰部C、四肢D、关节
对溺水者急救时，把溺水者（）往上提，使水流出。A、脚B、头部C、腰部
判断题反手发球网前球时，击球点可以高于身体的腰部。A对B错
判断题有氧拉丁可以锻炼女性的腰部、臀部和大腿。A对B错
判断题腰转动式可以补养和加强双臂、腰部、背部和髋关节。腰部器官得到按摩。A对B错
问答题什么叫“青枝骨折”？对腰部受伤的儿童如何进行现场急救？
单选题交通事故中，遇到有人骨折时，急救应：首先使伤者的（）避免活动，其次是固定伤肢。A身体B腰部C四肢D关节
多选题维修人员用手搬运物品时，要（）A腰部弯曲B腰部挺直C膝部弯曲D膝部挺直
判断题在集体教学活动过程中，教师应发挥学前儿童的主动性、积极性和创造性，使学前儿童真正成为学习的主体。A对B错
判断题女性腰部呈扁圆状，小于胸围和臀围，侧腰部及后腰部呈单曲面状。A对B错
判断题拳击比赛时可以击打对方腰部以下部位。A对B错
判断题采用单元式选编内容的优点是能使学前儿童获得系统知识及训练理论的思考，但它忽视学前儿童的能力、兴趣及需要，容易使学前儿童感到乏味，不适合学前儿童的学习。A对B错
单选题对溺水者急救时，把溺水者（）往上提，使水流出。A脚B头部C腰部