单选题有两堆糖，一堆5个，一堆2个，孩子拿了5个的那一堆，说明孩子对数的发展是（）阶段。A辨数B点数C加数D乘数
单选题
有两堆糖，一堆5个，一堆2个，孩子拿了5个的那一堆，说明孩子对数的发展是（）阶段。
A
辨数
B
点数
C
加数
D
乘数
参考解析
解析：
学前儿童数概念的发生可分为以下阶段：
（1）辨数。对物体大小或多少的模糊认识。例如，1．5～2岁的孩子，有些还不太会讲话，但知道伸手去抓数量多的糖果或大的苹果。
（2）认数。产生对物体整个数目的知觉。2对言语能力较强的幼3对言语能力较强的幼5岁儿童还不会口头数数，但是能根据成人的指示，拿出1个、2个或3个物体。
（3）点数。开始形成数概念。在3．5～4岁才发展起来。
（1）辨数。对物体大小或多少的模糊认识。例如，1．5～2岁的孩子，有些还不太会讲话，但知道伸手去抓数量多的糖果或大的苹果。
（2）认数。产生对物体整个数目的知觉。2对言语能力较强的幼3对言语能力较强的幼5岁儿童还不会口头数数，但是能根据成人的指示，拿出1个、2个或3个物体。
（3）点数。开始形成数概念。在3．5～4岁才发展起来。
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