单选题具有“藏庄严于诙谐之内,寓绚丽于朴素之中”这种艺术风格的作品是()。A《将军族》B《邢老汉和狗的故事》C《陈奂生上城》D《透明的红萝卜》

单选题
具有“藏庄严于诙谐之内,寓绚丽于朴素之中”这种艺术风格的作品是()。
A

《将军族》

B

《邢老汉和狗的故事》

C

《陈奂生上城》

D

《透明的红萝卜》


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

喜剧的美学特征是寓庄于谐,此二者处于辨证统一的关系之中。 () 此题为判断题(对,错)。

文学艺术作品寓科学知识于艺术形式之中,却没有很强的感染力。()

《摸鱼儿》(更能消几番风雨)这首词风格特点是寓豪放于婉约之中,行遒劲于婉媚之内。( ) 此题为判断题(对,错)。

运用跟本意相反的语词来表达本意,从而使语言具有幽默情趣,这种表达手法叫().夸张 A.寓庄于谐B.反语C.曲解D.夸张

小蓟饮子的配伍特点是A.清利之中寓以养阴B.寓行气于止血之中C.止血之中寓以化瘀D.寄清疏于收涩之内

学前教育区别于中小学教育,它必须遵循的原则是()。A寓活动于幼儿教育之中B寓游戏于幼儿教育之中C寓教育于幼儿活动之中D寓玩耍于幼儿活动之中

如何在喜剧中“寓庄于谐”?

喜剧来自笑,喜剧正是通过笑声来嘲弄和讽刺生活中的落后事物与丑恶现象,在诙谐可笑的艺术形式中体现深刻的社会内容,达到“寓庄于谐”的审美效果。

寓庄于谐是侯派相声最大的特点。

“寓德育于教学之中,寓德育于活动之中,寓德育于教师榜样之中,寓德育于学生自我教育之中,寓德育于管理之中。”这体现的德育过程是()A、培养学生知、情、意、行的过程B、促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程,是教育和自我教育统一的过程C、长期的、反复的、逐步提高的过程D、组织学生的活动和交往,统一多方面的教育影响的过程

顾炎武《郡县论》提出的中心问题是()。A、寓君主之意与封建之中B、寓王权之意于郡县之中C、寓郡县之意于封建之中D、寓封建之意于郡县之中

《模鱼儿》(更能消几番风雨)这首词风格特点是寓豪放于婉约之中,行遒劲于婉媚之内。

《茶馆》“寓庄于谐”的语言。

简析《陈奂生上城》寓庄于谐、寓绚丽于朴素的风格特色。

“寓德育于教学之中”,寓德育于活动之中,寓德育于教师榜样之中,寓德育于学生自我教育之中,寓德育于管理之中。”这体现的德育过程是()。A、培养学生知情意行的过程B、促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程,是教育和自我教育统一的过程C、长期、反复的逐步提高的过程D、组织学生的活动和交往,统一多方面的教育影响的过程

“寓德育于教学之中,寓德育于活动之中,寓德育于教师榜样之中,寓德育于学生自我教育之中,寓德育于管理之中。”这体现了( )A、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程B、德育过程一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程C、德育过程是组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程D、德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程

运用跟本意相反的语词来表达本意,从而使语言具有幽默情趣,这种表达手法叫()。A、寓庄于谐B、反语C、曲解D、夸张

整篇小说藏庄严于诙谐之中,表现出一种独特的艺术风格。这篇小说是()。A、《鲁鲁》B、《棋王》C、《陈奂生上城》D、《透明的红萝卜》

具有“藏庄严于诙谐之内,寓绚丽于朴素之中”这种艺术风格的作品是()。A、《将军族》B、《邢老汉和狗的故事》C、《陈奂生上城》D、《透明的红萝卜》

问答题简析《陈奂生上城》寓庄于谐、寓绚丽于朴素的风格特色。

单选题整篇小说藏庄严于诙谐之中,表现出一种独特的艺术风格。这篇小说是()。A《鲁鲁》B《棋王》C《陈奂生上城》D《透明的红萝卜》

单选题运用跟本意相反的语词来表达本意,从而使语言具有幽默情趣,这种表达手法叫()。A寓庄于谐B反语C曲解D夸张

单选题“寓德育于教学之中,寓德育于活动之中,寓德育于教师榜样之中,寓德育于学生自我教育之中,寓德育于管理之中。”这条德育原则体现了( )A德育过程是培养学生知、情、意、行的过程B德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程C德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程D德育过程是组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程

单选题学前教育区别于中小学教育,它必须遵循的原则是()。A寓活动于幼儿教育之中B寓游戏于幼儿教育之中C寓教育于幼儿活动之中D寓玩耍于幼儿活动之中

判断题《模鱼儿》(更能消几番风雨)这首词风格特点是寓豪放于婉约之中,行遒劲于婉媚之内。A对B错

判断题喜剧性艺术具有“寓庄于谐”的美学特征。A对B错

单选题顾炎武《郡县论》提出的中心问题是()。A寓君主之意与封建之中B寓王权之意于郡县之中C寓郡县之意于封建之中D寓封建之意于郡县之中