客体移动时婴儿能够跟踪，甚至客体到了屏幕后面时，他也继续追踪。这属于皮亚杰所说的儿童注意发展的（）。A、第一阶段（出生到2个月）B、第二阶段（1-4月）C、第三阶段（4-6月）D、第四阶段（6-12月）
客体移动时婴儿能够跟踪，甚至客体到了屏幕后面时，他也继续追踪。这属于皮亚杰所说的儿童注意发展的（）。
- A、第一阶段（出生到2个月）
- B、第二阶段（1-4月）
- C、第三阶段（4-6月）
- D、第四阶段（6-12月）
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系统在实施强制存取控制方法后,当某一用户进入系统时,系统要求他对任何客体的存取必须遵循()规则.A、仅当主体的许可证级别大于或等于客体的密级时,主体才能读取相应的客体B、仅当主体的许可证级别等于客体的密级时,主体才能写相应的客体C、仅当主体的许可证级别小于客体的密级时,主体才能写相应的客体D、仅当主体的许可证级别大于客体的密级时,主体才能写相应的客体
下列关于经济法律关系客体的表述中正确的有（ ）。A．所有的物都能成为经济法律关系的客体B．所有的行为都能成为经济法律关系的客体C．能够转让的股权能够成为经济法律关系的客体D．专利技术能够成为经济法律关系的客体
婴儿出生时，具有吸吮反射，婴儿能够以此吃奶、喝水，也能够通过吸吮反射认识事物；婴儿出生时也具有抓握反射，能够以此抓到自己身边的东西，当婴儿够不到床上远处的东西时，他会通过拉动床单获得这个东西。依据皮亚杰的观点A.前者属于同化，后者属于同化B.前者属于同化，后者属于顺应C.前者属于顺应，后者属于同化D.前者属于顺应，后者属于顺应
舆论的理性的成份越（），越容易对（）产生影响；理性的成份越（），越不容易对（）产生影响，甚至出现与预期相反的效果.A、高、主体、高、主体B、低、主体、高、主体C、低、客体、高、客体D、高、客体、低、客体
认识客体与客观物质的关系在于（）。A、认识客体既可能是客观物质，也可能是精神客体B、客观物质中只有与人的实践活动发生关系的才成为认识客体C、客观物质是无限的，认识客体是有限的D、客观物质是自在的，认识客体是认识主体选定的
单选题客体移动时婴儿能够跟踪，甚至客体到了屏幕后面时，他也继续追踪。这属于皮亚杰所说的儿童注意发展的（）。A第一阶段（出生到2个月）B第二阶段（1-4月）C第三阶段（4-6月）D第四阶段（6-12月）
填空题再认就是能够（）一个客体。重组是指恢复先前看到过的客体。回忆是一种更复杂的（）呈现，它有赖于（）和恢复来自长时记忆的信息。