表达情绪时要注意(),有些人喜欢在人多时或仗着权势来表达情绪,事实上这并不好,应选择彼此能够专注、没有压力、疲倦下讨论。 A、选择讨论感受的时机B、正确、清楚、具体地表达C、消除不合情理的想法进而改变情绪D、进入自己的内在语言并学会调整

表达情绪时要注意(),有些人喜欢在人多时或仗着权势来表达情绪,事实上这并不好,应选择彼此能够专注、没有压力、疲倦下讨论。

  • A、选择讨论感受的时机
  • B、正确、清楚、具体地表达
  • C、消除不合情理的想法进而改变情绪
  • D、进入自己的内在语言并学会调整

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用中立的表情来表达不置可否的情绪,是情绪表达规则里的() A最小化规则B最大化规则C面具规则D替代规则

积极情绪的表达在强度上增强,这是情绪表达规则里的() A最小化规则B最大化规则C面具规则D替代规则

你真正的感受相比情绪的表达在强度上减弱,这是情绪表达规则里面的() A最小化规则B最大化规则C面具规则D替代规则

()是在基本情绪的基础上通过自我的认知评价而产生的。 A积极情绪表达B复合情绪C情绪表达D消极情绪

()主要是快乐要儿通过“笑”来表达这种情绪体验 A开心的情绪B苦恼的情绪C积极的情绪D消极的情绪

教师在引导学前儿童体验时要注意自身审美情感的表达,要用自己对对象的情绪表现来感染儿童,使儿童在不知不觉中进入审美状态。() 此题为判断题(对,错)。

①员工一般通过深层扮演和表层扮演这两种方式来实现情绪劳动②情绪劳动是指员工为了给顾客提供更为优质的服务而表达出组织所需情绪的行为③此时员工的情绪体验并没有改变,改变的只是对其服务对象的情绪表达④从本质上来说,深层扮演是员工改变自己情绪体验的过程⑤情绪劳动对组织而言有更多的积极效应,对员工个人来说则消极影响更多⑥表层扮演是员工通过掩饰、夸大或抑制等方式来调整自己的情绪表达A.②③①④⑥⑤ B.②①④⑥③⑤C.⑤②③①④⑥ D.⑤①④⑥②③

夫妻沟通要学会用()来表达内心的情绪与感觉。

情商的核心内容包括()。A、个人识别、表达自己的情绪B、个人识别、表达他人的情绪C、个人激励自己的情绪能力D、个人处理和他人关系中的情绪能力

()指的是人们用来表现情绪的各种方式,其功能就是在疏解情绪水位,使水位下降。 A、情绪发泄B、情绪表达C、正面情绪D、负面情绪

恰当地表达自己的情绪的能力包括()这两方面的含义。A、能够正确识别自己的情绪B、能够表达清楚自己的情绪C、表达情绪的方法是否恰当D、表达情绪的时机是否正确

在非语言表达的场合,我们的身体不能表达各种各样的情绪。

情绪教育的内容包括:()。A、情绪认知B、情绪体验C、情绪表达D、情绪管理

学生学习表达各种情绪,属于()。A、情绪认知B、情绪表达C、情绪体验D、情绪管理

情绪池的练习,可以增加学生情绪感知,情绪表达的能力。

以下哪项可以帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪()A、成人用恰当的方式表达情绪,为幼儿做出榜样B、和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事,鼓励幼儿与人分享自己的情绪C、允许幼儿表达自己情绪,并给予适当的引导用恰当的方式表达情绪,为幼儿做出榜样。

(),是以“沉默”来代替情绪,属于有某种情绪但闷不吭声,然后以此动作来传达情绪。 A、非语言动作B、虚假的情绪语言C、模糊的语言D、无效的情绪表达

在团体训练中,哪些属于情绪管理能力的四个目标()。A、情绪体验能力B、情绪表达能力C、情绪耐受能力D、情绪理解能力

在情绪产生时,人们还会出现一些外部反应过程,这一过程也是情绪的表达过程。()

多选题恰当地表达自己的情绪的能力包括()这两方面的含义。A能够正确识别自己的情绪B能够表达清楚自己的情绪C表达情绪的方法是否恰当D表达情绪的时机是否正确

单选题下列有关情绪的说法错误的是( )。A并不是所有的表情都有普遍性B不同种族的人会以相同的方式表达基本情绪C所有文化下的人们都以同种方式表达所有情绪D各种不同文化下的人们在表达情绪时是有差异的

单选题学生学习表达各种情绪,属于()。A情绪认知B情绪表达C情绪体验D情绪管理

单选题(),是以“沉默”来代替情绪,属于有某种情绪但闷不吭声,然后以此动作来传达情绪。A非语言动作B虚假的情绪语言C模糊的语言D无效的情绪表达

单选题()指的是人们用来表现情绪的各种方式,其功能就是在疏解情绪水位,使水位下降。A情绪发泄B情绪表达C正面情绪D负面情绪

多选题以下哪项可以帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪()A成人用恰当的方式表达情绪,为幼儿做出榜样B和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事,鼓励幼儿与人分享自己的情绪C允许幼儿表达自己情绪,并给予适当的引导用恰当的方式表达情绪,为幼儿做出榜样。

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