“他的发明使人类从此开始拥有自己创造的动力，而不再受制于大自然。”材料中的“发明”是指（）。A、飞梭B、珍妮纺纱机C、水力织布机D、蒸汽机
“他的发明使人类从此开始拥有自己创造的动力，而不再受制于大自然。”材料中的“发明”是指（）。
- A、飞梭
- B、珍妮纺纱机
- C、水力织布机
- D、蒸汽机
相关考题：
任何发明创造都来自于发明创造者的灵感,发明创造者有没有灵感,取决于他有没有激情,有没有激情,又取决于他搞发明创造是不是觉得受到社会尊重,从而实现个人的人生价值。这表明:培育知识产权文化,要()。 A、鼓励创新精神B、树立竞争意识C、倡导人本主义D、培育法治观念
.大自然慷慨的______，使人类得以繁衍生息，创造文明。人类理应顺应自然，但人类的历史，反倒常常是______ 与辜负大自然美好情意的历史。依次填入划横线处最恰当的一项是（ ）A.赐予 轻慢B.分享 挥霍C.奉献 嘲弄D.供给 忽略
大自然慷慨的 ，使人类得以繁衍滋息，创造文明。人类理应顺应自然，反倒常常是 与辜负大自然美好情意的历史。依次填入划横线处最恰当的一项是A.赐予 轻慢B.分享 挥霍C.奉献 嘲弄D.供给 忽略
钻木取火的发明是摩擦生热经验的启示，轮子的发明源自圆木滚动省力经验的启示，这表明（）。A、创造发明来源于人类的经验或向自然学习的结果B、创造发明源于人类生存发展的需要C、创造发明是人类智慧和创造力的结晶D、创造发明不需要任何思考
知识的创造首先来自于知识创造的动力，这种动力来自于主动与被动两个方面。（）方面是人类天然的好奇心，他要尝试从未有过的经历，解决长期以来困扰人类的问题。。。（）方面是人类面临的危机，疾病、瘟疫、粮食危机、能源危机、自然灾害。人们在应对危急中创造了新的知识。A、主动的B、被动的C、积极的D、消极的
从人类磨制石器、钻木取火开始，技术就为满足人类需要而开始了它的历史旅程。人类在生活中，需要了解海洋世界，于是产生了海洋技术等。该案例说明（）A、技术是人类为了满足自身的需要和愿望对大自然进行的改造B、技术是自然而然产生的，不是人类的创造C、技术是人类创造的，超越了大自然D、技术是人类创造的，由人类掌控使用，故人类能根据自己的需要控制自然界
在某一历史人物的讣告中是这样评价他的发明：“它武装了人类，使虚弱无力的双手变得力大无穷，健全了人类的大脑以处理一切难题。它为机械动力在未来创造奇迹打下了坚实的基础，将有助并报偿后代的劳动。”这位人物是（）。A、牛顿B、瓦特C、法拉第D、爱因斯坦
某历史课外兴趣小组办了一期黑板报，有如下的一段宣传材料：这个发明使人类从此开始拥有自己更明亮的“眼睛”，而不再害怕大自然的黑暗。请你给宣传材料中的“发明”添加一个合适的标题（）A、信息时代的到来B、理性时代的到来C、蒸汽时代的到来D、电气时代的到来
单选题某历史课外兴趣小组办了一期黑板报，有如下的一段宣传材料：这个发明使人类从此开始拥有自己更明亮的“眼睛”，而不再害怕大自然的黑暗。请你给宣传材料中的“发明”添加一个合适的标题（）A信息时代的到来B理性时代的到来C蒸汽时代的到来D电气时代的到来
单选题任何发明创造都来自于发明创造者的灵感，发明创造者有没有灵感，取决于他有没有激情，有没有激情，又取决于他搞发明创造是不是觉得受到社会尊重，从而实现个人的人生价值。这表明：培育知识产权文化，要（）。A鼓励创新精神B树立竞争意识C倡导人本主义D培育法治观念
单选题在某一历史人物的讣告中是这样评价他的发明：“它武装了人类，使虚弱无力的双手变得力大无穷，健全了人类的大脑以处理一切难题。它为机械动力在未来创造奇迹打下了坚实的基础，将有助并报偿后代的劳动。”这位人物是（）。A牛顿B瓦特C法拉第D爱因斯坦
单选题钻木取火的发明是摩擦生热经验的启示，轮子的发明源自圆木滚动省力经验的启示，这表明（）。A创造发明来源于人类的经验或向自然学习的结果B创造发明源于人类生存发展的需要C创造发明是人类智慧和创造力的结晶D创造发明不需要任何思考