庄重的言语风格主要运用于公文、政论语体和科技语体。() 此题为判断题(对，错)。
语体是言语交际的体式,它是根据言语风格的异同划分出来的类别。() 此题为判断题(对，错)。
风格与语体有一定的联系,是就言语的格调和氛围而言。() 此题为判断题(对，错)。
言语风格大体上可以分为()几种类别。 A.时代风格B.表现风格C.个人风格D.民族风格
下列说法不正确的一项是:()。 A.庄重的言语风格多运用于政论语体中。B.庄重的言语风格多运用于专门科技语体中。C.庄重的言语风格多运用于课堂语体中。D.庄重的言语风格多运用于公文语体中。
庄重的言语风格主要运用于事务语体、政论语体和科技语体。() 此题为判断题(对，错)。
言语风格大体可分为民族风格、时代风格、个人风格、表现风格四种类别。
法律文书的语体风格属于（）。A、记叙文语体B、说明文语体C、议论文语体D、公文语体
下列说法（）不正确。A、词类是根据词义划分出来的词的类别。B、词类是根据词的功能特点划分出来的类别。C、词类是词的聚合关系的产物。D、词类的划分依据是词的语法功能。
在《聊斋志异》之外，清代创造了独特的文言语体风格作品的作家是（）A、袁枚B、纪昀C、李汝珍
文艺语体与科技语体的语体风格有何不同，它们采用何种渗透形式可以产生文艺科技语体这种新的语体？
把汉语课分为会话课、阅读课、听力课，是根据（）来划分的。A、语言材料的性质B、语言材料的内容C、语体风格D、语言技能
庄重的言语风格主要运用于事务语体、政论语体和科技语体。
把汉语课分为会话课、阅读课、听力课，是根据什么来划分的？（）A、语言材料的性质B、语言材料的内容C、语体风格D、语言技能
把汉语课分为会话课、听力课、阅读课、写作课，是根据（）来划分的。A、言语技能B、语体风格C、语言知识内容D、语言材料的性质
判断题庄重的言语风格主要运用于事务语体、政论语体和科技语体。A对B错
单选题把汉语课分为会话课、听力课、阅读课、写作课，是根据（）来划分的。A言语技能B语体风格C语言知识内容D语言材料的性质
单选题把汉语课分为会话课、阅读课、听力课，是根据什么来划分的？（）A语言材料的性质B语言材料的内容C语体风格D语言技能
单选题下列说法（）不正确。A词类是根据词义划分出来的词的类别。B词类是根据词的功能特点划分出来的类别。C词类是词的聚合关系的产物。D词类的划分依据是词的语法功能。
判断题语体是根据言语风格的异同划分出来的类别。A对B错
单选题把汉语课分为会话课、阅读课、听力课，是根据（ ）来划分的。A语言材料的性质B语言知识的内容C语体风格D语言技能
单选题在《聊斋志异》之外，清代创造了独特的文言语体风格作品的作家是（）A袁枚B纪昀C李汝珍
判断题言语风格大体可分为民族风格、时代风格、个人风格、表现风格四种类别。A对B错