漫步在集美学村，一栋栋“穿西装，戴斗笠”式的教学和生活楼房，让人流连忘返——传统闽南风味的燕尾脊、红砖墙与西洋风格的高石柱、花窗套融为一体，韵味无穷。欣赏着这些优美的建筑，让人感悟到（）A、文化创新离不开文化的继承和借鉴B、传统建筑是民族文明程度的重要标志C、优秀文化是不同民族文化融合的结果D、中华文化具有鲜明的民族性和稳定性
漫步在集美学村，一栋栋“穿西装，戴斗笠”式的教学和生活楼房，让人流连忘返——传统闽南风味的燕尾脊、红砖墙与西洋风格的高石柱、花窗套融为一体，韵味无穷。欣赏着这些优美的建筑，让人感悟到（）
- A、文化创新离不开文化的继承和借鉴
- B、传统建筑是民族文明程度的重要标志
- C、优秀文化是不同民族文化融合的结果
- D、中华文化具有鲜明的民族性和稳定性
相关考题：
在正式社交场合，西装被认为是男士的脸面。男士穿西装戴领带时，哪些是失礼、犯忌的穿着（）A、西装商标未拆除B、全身上下超过三种颜色C、上衣、衬衫的下摆塞进裤子里D、内穿T恤衫、无领衫与西装搭配E、卷起衬衫子或裤腿F、西装上衣二粒或三粒扣子全部扣上
厦门集美的学村有一批“穿西装、戴斗笠”的楼房，传统闽南风味的燕尾脊、红砖墙与西洋风格的高石柱、花窗套融为一体。欣赏着这些优美的建筑，让人感悟到（）A、文化创新离不开文化的继承和借鉴B、传统建筑是民族文明程度的重要标志C、优秀文化是不同民族文化融合的结果D、中华文化具有鲜明的民族性和相对的稳定性
漫步在集美学村，一栋栋“穿西装，戴斗笠”式的教学和生活楼房让人流连忘返。传统闽南风味的燕尾脊、红砖墙与西洋风格的高石柱、花窗套融为一体，韵味无穷。欣赏着这些优美的建筑让人感悟到（）A、文化创新离不开文化的继承和借鉴B、传统建筑是民族文明程度的重要标志C、文化创新要立足于社会化实践D、传统文化具有鲜明的民族性和相对的稳定性
下面关于西装纽扣系法描述正确的是（）。A、穿单排扣西装，若是两粒扣上衣，则上面一粒要系B、穿单排扣西装，若是三粒扣上衣，中间一粒要系C、穿单排扣西装，若是三粒扣上衣，上面一粒和中间一粒要系D、穿双排扣西装，系上所有的扣子E、穿双排扣西装，可散开所有扣子
创设教学情境是一种教学艺术，它能大大提高课堂教学效果。某位老师根据教学内容，把游戏引入课堂，让学生表演，扮演角色，让学生体验，以增加教学情趣。你认为象这种创设教学情境的方式是（）A、生活展示情境式B、故事引发情境式C、疑难诱发情境式D、模拟体会情境式
多选题下面关于西装纽扣系法描述正确的是（）。A穿单排扣西装，若是两粒扣上衣，则上面一粒要系B穿单排扣西装，若是三粒扣上衣，中间一粒要系C穿单排扣西装，若是三粒扣上衣，上面一粒和中间一粒要系D穿双排扣西装，系上所有的扣子E穿双排扣西装，可散开所有扣子
单选题漫步在集美学村，一栋栋“穿西装，戴斗笠”式的教学和生活楼房，让人流连忘返——传统闽南风味的燕尾脊、红砖墙与西洋风格的高石柱、花窗套融为一体，韵味无穷。欣赏着这些优美的建筑，让人感悟到（）A文化创新离不开文化的继承和借鉴B传统建筑是民族文明程度的重要标志C优秀文化是不同民族文化融合的结果D中华文化具有鲜明的民族性和稳定性
多选题在正式社交场合，西装被认为是男士的脸面。男士穿西装戴领带时，哪些是失礼、犯忌的穿着（）A西装商标未拆除B全身上下超过三种颜色C上衣、衬衫的下摆塞进裤子里D内穿T恤衫、无领衫与西装搭配E卷起衬衫子或裤腿F西装上衣二粒或三粒扣子全部扣上
单选题国的农村社区大致有两种形态，即（）A散村和乡镇B散村和集村C乡镇和村落D集村和乡镇