阳阳把美美的画册又撕破了，如果你是他们的老师，从帮助幼儿发展责任感的角度出发，你会选择哪种做法（）。A、对阳阳说，你这样做美美是会很难过的B、对阳阳说，你这样做太不像话了，你还有没有一点责任感和同情心C、对美美说，别难过了，我给你一本新的D、对美美说，他太坏了，你以后不要和他玩了
阳阳把美美的画册又撕破了，如果你是他们的老师，从帮助幼儿发展责任感的角度出发，你会选择哪种做法（）。
- A、对阳阳说，你这样做美美是会很难过的
- B、对阳阳说，你这样做太不像话了，你还有没有一点责任感和同情心
- C、对美美说，别难过了，我给你一本新的
- D、对美美说，他太坏了，你以后不要和他玩了
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马老师是刚毕业的大学生，有一定基础，但是上课时常常不自信。如果你是马老师的同事，你会（ ）。A.这是马老师自己的事，别人也帮不上忙B.与马老师结对子，帮助马老师树立自信C.让其他老师帮助马老师，自己不必帮助他D.帮助马老师上课，让马老师有空学习
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单选题周一早上，周老师漂亮的美甲吸引了幼儿，这使得很多幼儿回家后纷纷向家长提出自己也要做漂亮的美甲。周老师做美甲的行为（ ）。A合适，教师有追求美的需求B不合适，不符合教师的仪表规范C合适，提高幼儿的审美能力D不合适，做美甲不利于组织教育活动
单选题阳阳把美美的画册又撕破了，如果你是他们的老师，从帮助幼儿发展责任感的角度出发，你会选择哪种做法（）。A对阳阳说，你这样做美美是会很难过的B对阳阳说，你这样做太不像话了，你还有没有一点责任感和同情心C对美美说，别难过了，我给你一本新的D对美美说，他太坏了，你以后不要和他玩了
单选题郭老师漂亮的美甲吸引了幼儿，使得很多幼儿回家后向家长提出自己也要做美甲。郭老师做美甲的行为( )。A合适，教师有追求美的需求B不合适，不符合教师的仪表规范C合适，提高幼儿的审美能力D不合适，做美甲不利于组织教育活动
问答题《品德与生活》第一册《我有一个新的家》教学片段：（我在引导学生进行对话交流时，突然出现了一个意外的“小插曲”）生（宁宁）：老师，我旁边的阳阳解便了!（众生笑，纷纷离开座位去看）师：宁宁小朋友真好，你告诉老师“阳阳小便解出了”，我要表扬你。小朋友们，你们知道老师为什么要表扬他吗？（生疑惑不解）师：小便解在身上是不舒服的，我们每个小朋友都经历过。宁宁马上告诉老师，就是想帮助阳阳解决这介问题。宁宁，你说是吗？生（宁宁）：是的。师：那么，我们大家该怎么帮助阳阳呢？生（宁宁）：我陪他到办公室里换裤子。师：好的，你们快去吧。师：我帮他将凳子擦干净，你们能为他做些什么呢？大家可以互相交流一下。（我用抹布把阳阳的凳子擦干净。这时宁宁和阳阳回教室）师：你们想怎样帮助阳阳呢？快告诉他吧。生甲：阳阳，下课时你要先去解小便。生乙：阳阳，你小便熬不住了，应举手告诉老师，老师会让你去厕所的。师：小朋友们说得真好。我们都是一家人，应该互相关心，互相帮助。来，我们一起念念诗园中的小诗——我有一个新的家……结合上述材料，谈谈如何处理预设与生成的关系。
单选题幼儿阳阳在自由活动时偷偷溜出幼儿园，在人行道上被电动车撞伤。对阳阳受到的仿害，应承担赔偿责任的是()。A幼儿园B车主C阳阳的监护人D车主和幼儿园