韦特海默是()的代表人物之一．A．认知心理学B．精神分析C．行为主义D．格式塔学派
格式塔心理学的代表人物是A.冯特B.弗洛伊德C.詹姆斯D.华生E.韦特海默
1966年提出动作技能的七层次结构理论的心理学家是（ ）。A．安德森B．韦特海默C．乌申斯基D．辛普森
以下不是格式塔心理学代表人物的是()。 A、考夫卡B、韦特海默C、铁钦纳D、苛勒
格式塔心理学代表人物是() A、弗洛伊德B、华生C、韦特海默D、詹姆斯
下列心理学家属于格式塔学派的有()．A．铁钦纳B．苛勒C．霍尔D．考夫卡E．韦特海默
提出归因理论的心理学家是（ ）A.韦特海默 B.马斯洛 C.韦纳 D.阿特金森
最早提出“归因理论”的是（ ）A.韦特海默B.罗特C.韦纳D.海德
格式塔学派的主要代表人物不包括（ ）A.桑代克B.韦特海默C.苛勒D.考夫卡
下列心理学家中不属于格式塔心理学代表人物的是（ ）。A.苛勒B.考夫卡C.韦特海默D.加德纳
韦特海默是（ ）心理学的创始人A.格式塔B.人本主义C.认知D.精神分析
格式塔心理学的代表人物是（）。A、冯特B、弗洛伊德C、詹姆斯D、华生E、韦特海默
（）是由格式塔心理学家提出的。A、概括化理论B、相同要素说C、形式训练说D、关系理论
双因素理论由美国心理学家（）提出。A、马斯洛B、郝茨伯格C、法约尔D、韦鲁姆
德国心理学家韦特海墨创立了格式塔学说，格式塔派关于学习强调整体和知觉经验的组织作用，认为学习是知觉的重新组织，知觉经验变化的过程不是尝试错误的渐进过程，而是顿悟。
1966年提出动作技能的七层次结构理论的心理学家是（）。A、安德森B、韦特海默C、乌申斯基D、辛普森
格式塔学派的主要代表人物不包括（）。A、桑代克B、韦特海默C、苛勒D、考夫卡
下列心理学家属于格式塔学派的有（）。A、铁钦纳B、苛勒C、霍尔D、考夫卡E、韦特海默
格式塔学派的主要代表人物不包括（）A、海德B、韦特海默C、苛勒D、考夫卡
完形-顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是（）。A、韦特默B、考夫卡C、班杜拉D、苛勒
单选题格式塔心理学的代表人物是（）。A冯特B弗洛伊德C詹姆斯D华生E韦特海默
多选题下列心理学家属于格式塔学派的有（）。A铁钦纳B苛勒C霍尔D考夫卡E韦特海默
单选题格式塔学派的主要代表人物不包括（）A海德B韦特海默C苛勒D考夫卡
单选题完形-顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是（）。A韦特默B考夫卡C班杜拉D苛勒
单选题由格式塔心理学家韦特海姆于1923年提出的是（）A相似率B接近率C恒常率D简洁律
单选题格式塔学派的主要代表人物不包括（）。A桑代克B韦特海默C苛勒D考夫卡
单选题1966年提出动作技能的七层次结构理论的心理学家是（ ）。A安德森B韦特海默C乌申斯基D辛普森