阿恩海姆提出的视觉心理稳定中心点概念,认为图中的()点是创意点。 A.交叉处的B.右上角的C.左上角D.右下角
所谓色感，就是色彩通过人的视觉产生一种联想感情。()
所谓()就是指知觉到他人的情绪体验,并产生相应的情绪反应,也就是对他人情绪产生共感的反应. A移情B共情C心理激活D内疚
阿恩海姆以格式塔心理学的理论为依据,认为感知力是从整体到局部,通过一个知觉分化的过程发展而来的。() 此题为判断题(对，错)。
阿恩海姆从他的“()”理论出发,解释儿童画蝌蚪人的理由,认为有其合理之处。 A.感觉分化B.视力分化C.听觉分化D.知觉分化
()以格式塔(Gestalt)心理学的理论为依据,认为感知力是从整体到局部,通过一个知觉分化的过程发展而来的。 A.里德B.阿恩海姆C.夫里D.阿海恩姆
阿恩海姆的研究主要集中在探索美术是如何与（）和视思维联系在一起的。A听知觉B触知觉C视知觉
根据阿恩海姆的理论，儿童知觉中占优势的倾向是什么？
所谓版式设计，就是在版面中，将有限的视觉元素进行有机的排列组合。
材料质地的知觉是依靠人的（）来实现的。A、视觉B、知觉C、感觉D、视觉和知觉
阿恩海姆从他的“（）”理论出发，解释儿童画蝌蚪人的理由，认为有其合理之处。根据阿恩海姆的理论，早期儿童由于知觉尚未分化，其绘画样式十分简化。
阿恩海姆以（）心理学的理论为依据，认为感知力是从整体到局部，通过一个知觉分化的过程发展而来的。
纳索出版了《图解思考》，阿恩海出版了《视觉思维》。前者强调视觉思维的（）后者论述视觉思维的（）、产品设计中，图解思维是草图、文字、数字和（）的综合体，是设计思维和（）不可缺的。
（）实验表明，婴儿很早就具有了深度知觉。A、视觉偏爱B、整体与部分知觉C、知觉恒常D、视觉悬崖
“视觉悬崖”试验说明儿童已有了（）。A、深度知觉B、方位知觉C、视觉定位D、形状知觉
下列关于数字出版产品校对的基本功能的说法正确的是（）。A、校对的基本功能是“校异同”和“校是非”B、所谓的“校异同”就是要将数字出版产品与原稿对照，发现并改正错误C、所谓的“校是非”就是要通过对原稿内在矛盾的是非判断，发现并改正原稿可能存在的遗漏D、数字出版产品的校对以“校异同”为主要手段E、数字出版产品的校对以“校是非”为主要手段
所谓认识过程，就是人脑反映客观的过程，包括（）等过程。A、知觉B、记忆C、想象D、思维
多选题所谓认识过程，就是人脑反映客观的过程，包括（）等过程。A知觉B记忆C想象D思维
填空题阿恩海姆从他的“（）”理论出发，解释儿童画蝌蚪人的理由，认为有其合理之处。根据阿恩海姆的理论，早期儿童由于知觉尚未分化，其绘画样式十分简化。
填空题阿恩海姆1969年出版了（），并认为所谓的视觉知觉就是（）。
问答题根据阿恩海姆的理论，儿童知觉中占优势的倾向是什么？
单选题“视觉悬崖”试验说明儿童已有了（）。A深度知觉B方位知觉C视觉定位D形状知觉
填空题阿恩海姆以（）心理学的理论为依据，认为感知力是从整体到局部，通过一个知觉分化的过程发展而来的。
单选题（）实验表明，婴儿很早就具有了深度知觉。A视觉偏爱B整体与部分知觉C知觉恒常D视觉悬崖
多选题下列关于数字出版产品校对的基本功能的说法正确的是（）。A校对的基本功能是“校异同”和“校是非”B所谓的“校异同”就是要将数字出版产品与原稿对照，发现并改正错误C所谓的“校是非”就是要通过对原稿内在矛盾的是非判断，发现并改正原稿可能存在的遗漏D数字出版产品的校对以“校异同”为主要手段E数字出版产品的校对以“校是非”为主要手段
单选题阿恩海姆的研究主要集中在探索美术是如何与（）和视思维联系在一起的。A听知觉B触知觉C视知觉
填空题纳索出版了《图解思考》，阿恩海出版了《视觉思维》。前者强调视觉思维的（）后者论述视觉思维的（）、产品设计中，图解思维是草图、文字、数字和（）的综合体，是设计思维和（）不可缺的。