细胞通过分裂分化形成组织器官和个体。

细胞通过分裂分化形成组织器官和个体。


相关考题:

原核及真核生物调节基因表达的共同意义为适应环境,维持( )A、细胞分裂B、细胞分化C、组织分化D、个体发育E、器官分化

全能干细胞是指()。 A、有形成完整个体的分化潜能B、有形成器官的分化潜能C、有形成组织的分化潜能D、有形成系统的分化潜能

多能干细胞是指()。 A、能分化为多种组织、器官的潜能B、有形成完整个体的分化潜能C、发育潜能不受限制D、不具有多向分化的能力

(在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程,叫做细胞分化。)2.细胞分化的意义(1)观察生活中的实例:植物的胚根发育成根的过程,以及动物的细胞形成多细胞生物体,干细胞再生成各种细胞等。提问学生:细胞分化存在哪里?联系生活思考细胞分化的意义。想一想,现代社会中有多少种职业?如果没有职业分工,社会的运转状况会是怎样的?(细胞分化是生物界中普遍存在,它使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率。)(2)多媒体展示分化的细胞形成不同的组织和器官。提问学生:就一个个体来说,各种细胞具有完全相同的遗传信息,但形态、结构和功能却有很大差异,这是怎么回事呢?学生进行小组讨论。(个体发有过程中,不同的细胞中遗传信息的执行情况是不同的。)追问:细胞分化后还会形成原来的细胞吗?(一般来说,分化了的细胞将一直保持分化后的状态,是一种不可逆的,持久的稳定的渐变过程。)(3)提问学生:细胞分裂和细胞分化的意义一样吗?(细胞分裂只能繁殖出许多相同的细胞,只有分化的细胞才能形成不同类型的组织或器官,细胞分化是生物个体发育的基础。)(三)提问巩固,小结作业1.举出细胞分化的其他实例。2.作业:思考分化的细胞,能不能发育成完整的个体?

组织培养的基本原理是()。A、细胞分裂B、植物细胞全能性C、细胞分化D、器官形成

构建生物体的过程中,细胞分化的作用是()A、促进细胞生长B、促进细胞分裂C、形成不同的组织D、形成不同的器官

组织形成的过程大致是()A、细胞分化→细胞分裂→细胞生长B、细胞分裂→细胞生长→细胞分化C、细胞生长→细胞分化→细胞分裂D、细胞分裂→细胞分化→细胞生长

下列关于植物组织培养的叙述中,错误的是()。A、培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压B、培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C、离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D、同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织细胞的基因相同

成熟组织由分生组织产生的细胞经生长、分裂、分化而形成。

从一个受精卵到生物个体的形成,主要是细胞的哪种行为在起作用是()A、细胞分裂B、细胞分化C、细胞成熟D、细胞增殖和细胞分化E、细胞增殖和凋亡有序更迭

细胞的全能性是指()A、细胞的增殖B、细胞的有丝分裂,细胞数量越来越多C、已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能D、细胞分化后形成不同的细胞和组织

人类寄希望于利用干细胞(人体中具有分裂、分化能力的细胞)的分离和体外培养,在体外培育出组织器官,并最终通过组织或器官移植实现对临床疾病的治疗。能否用肌细胞代替干细胞()A、不能,因为肌细胞与干细胞所含有的遗传物质不同B、能,因为肌细胞虽然是分化的细胞,但在一定条件下也可脱分化,实现细胞全能性C、不能,因为肌细胞是高度分化的细胞,没有分裂能力D、能,因为肌细胞与干细胞具有完全相同的遗传物质

下列关于植物组织培养的叙述中,正确的是()A、培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压B、培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C、离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D、同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因可能不同

用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织,下列叙述错误的是()A、该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的B、该愈伤组织的细胞没有全能性C、该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成D、该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构

下列关于植物组织培养的叙述,错误的是()A、培养基中添加的蔗糖是植物组织重要的能源物质B、培养基中添加的生长索和细胞分裂素是影响细胞分裂、分化的重要激素C、离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D、植物体细胞杂交的最终结果是产生杂种细胞

被子植物与高等动物的个体发育,在幼体形成阶段()。A、起点不同:前者的幼体由顶细胞发育而成,后者的幼体由受精卵发育而成B、细胞分裂的方式不同:前者是有丝分裂,后者是卵裂C、分化状况不同:前者不存在细胞分化,后者需经细胞分化形成组织、器官和系统D、幼体细胞全能性的大小不同:前者细胞的全能性大.后者的全能性小

种子植物受精卵细胞分裂、组织分化,建成胚器官,其中包括()、()、()和()等部分。

生物个体产生新个体主要通过()作用完成。A、细胞分裂B、细胞分化C、细胞衰老D、细胞坏死

高等植物的孢子萌发后,通过细胞分裂和分化形成孢子体。

在植物组织培养过程中,当培养基中添加的生长素含量高于细胞分裂素时,主要诱导植物组织()A、脱分化和愈伤组织的形成B、脱分化和根原基的形成C、再分化和根原基的形成D、再分化和芽原基的形成

原核及单细胞生物调节基因表达是为适应环境,维持()A、生长及细胞分裂B、细胞分化C、个体发育D、组织分化

单选题生物个体产生新个体主要通过()作用完成。A细胞分裂B细胞分化C细胞衰老D细胞坏死

单选题原核及真核生物调节基因表达的共同意义为适应环境,维持()A细胞分裂B细胞分化C组织分化D个体发育E器官分化

单选题从一个受精卵到生物个体的形成,主要是细胞的哪种行为在起作用是()A细胞分裂B细胞分化C细胞成熟D细胞增殖和细胞分化E细胞增殖和凋亡有序更迭

单选题原核及真核生物调节基因表达的共同意义是为适应环境,维持(  )。A细胞分裂B细胞分化C个体发育D组织分化E器官分化

判断题细胞通过分裂分化形成组织器官和个体。A对B错

单选题要产生不同组织类型的细胞需通过()。A有丝分裂B减数分裂C细胞分化D细胞去分化E细胞增殖