农业区位选择的实质是（）A、对农业土地的合理利用B、农作物品种的选择C、农作物生产所选择的地理位置D、农业与地理环境的相互联系
农业区位选择的实质是（）
- A、对农业土地的合理利用
- B、农作物品种的选择
- C、农作物生产所选择的地理位置
- D、农业与地理环境的相互联系
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问答题阅读下列材料，回答问题。下面是阳春市一位老师"农业区位因素"一课的教学片段：教师多媒体播放MTV--阳春组歌之《甜甜的马水桔》（部分）。师：歌曲赞美了我们家乡的哪种特色水果？生：马水桔。师：我们家乡阳春在2003年被中国经济林协会评为"中国马水桔之乡"。请大家回忆初中地理内容，我国有名的苹果产地在哪里？（多媒体展示阳春马水桔和山东烟台苹果的图片）师：从图中可以看出，两地的农业生产类型不同，说明它们有不同的区位选择。所谓区位，有两层含义：绝对区位（事物的位置）、相对区位（该事物与其他事物的空间联系）。农业区位选择就是农民综合考虑多种因素对农业土地的合理利用。那么农业的区位因素有哪些呢？我们家乡为什么会成为"马水桔之乡"，而烟台是苹果之乡呢？材料中教师采用了哪种问题情境创设方式，创设问题情境还有哪些方式？
问答题阅读下列材料，回答问题。下面是阳春市一位老师"农业区位因素"一课的教学片段：教师多媒体播放MTV--阳春组歌之《甜甜的马水桔》（部分）。师：歌曲赞美了我们家乡的哪种特色水果？生：马水桔。师：我们家乡阳春在2003年被中国经济林协会评为"中国马水桔之乡"。请大家回忆初中地理内容，我国有名的苹果产地在哪里？（多媒体展示阳春马水桔和山东烟台苹果的图片）师：从图中可以看出，两地的农业生产类型不同，说明它们有不同的区位选择。所谓区位，有两层含义：绝对区位（事物的位置）、相对区位（该事物与其他事物的空间联系）。农业区位选择就是农民综合考虑多种因素对农业土地的合理利用。那么农业的区位因素有哪些呢？我们家乡为什么会成为"马水桔之乡"，而烟台是苹果之乡呢？什么是创设课堂学习情境，其作用有哪些？
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