为丰富打击乐的多声部的音乐经验,教师可利用的音乐材料类型()。 A.歌曲B.器乐曲C.身体打击乐的演奏D.歌唱中的打击乐
音层厚与薄的比较的音乐经验获得的机制()。 A.在歌唱与打击乐制作活动中分不同的声音B.在打击乐演奏活动中意识到乐器种类的加入与退出C.用语言表达音层厚与薄的表现性D.歌唱自己的声部时能够听到其他声部的声音
以学习如何听音乐为主要内容的音乐活动类型是( )。A.歌唱活动B.韵律活动C.打击演奏活动D.音乐欣赏活动
要求歌唱群体演唱多声部音乐作品时音响高度统一和协调的演唱形式指的是（ ）。A.合唱B.独唱C.领唱D.伴唱
从音乐实践类型的角度来看，歌唱活动、韵律活动、欣赏活动属于音乐表现活动，打击乐活动属于音乐体验活动。A对B错
侗族大歌是一种什么样的歌唱方式？（）A、有伴奏B、单声部C、个人歌唱D、多声部
13世纪起，欧洲开始盛行复调音乐，（）合唱成为复调的主要形式，开始主要用于教会合唱团。A、多声部B、单声部C、高声部D、低声部
从音乐实践类型的角度来看，歌唱活动、韵律活动、欣赏活动属于音乐表现活动，打击乐活动属于音乐体验活动。
格里高利圣咏一般为（）音乐形式。A、多声部B、复调C、主调D、单声部
牧歌是文艺复兴时期（）最有代表性的多声部世俗音乐体裁。A、德国B、意大利C、法国D、西班牙
侗族有“（）”的谚语。侗族民间音乐最有名的是“（）”，它是一种无伴奏的多声部合唱。
要求歌唱群体演唱多声部音乐作品时音响高度统一和协调的演唱形式指的是（）。A、合唱B、独唱C、领唱D、伴唱
在最早出现的复调音乐体裁中，附加声部被称为（）。A、固定声部B、上方声部C、下方声部D、奥尔加农声部
音乐的织体按旋律声部可分为（）A、复调B、单声部C、和声D、多声部
多声部音乐音乐可分为（）A、大调和小调B、主调音乐和复调音乐C、高声部和低声部D、主歌和副歌
音乐的织体按声部多少分为（）A、复调B、单声部C、和声D、多声部
以学习如何听音乐为主要内容的音乐活动类型是（）A、歌唱活动B、韵律活动C、打击乐演奏活动D、音乐欣赏活动
音乐表现要素“织体”是（）。A、高低起伏的乐音按一定的节奏有序地结合起来的横向进行。B、多声部音乐中各声部的组合形态。C、把和弦横向组织起来的进行。
复调织体的特点是（）。A、在多声部音乐中只有一个主要旋律声部，其他声部为旋律的烘托声部。B、在多声部音乐中，有两个以上相对独立的旋律声部同时进行，相互对比。
多选题音乐的织体按声部多少分为（）A复调B单声部C和声D多声部
多选题音乐的织体按旋律声部可分为（）A复调B单声部C和声D多声部
单选题格里高利圣咏一般为（）音乐形式。A多声部B复调C主调D单声部
填空题多声部歌唱的四种音乐材料类型是（）、（）、（）、（）。
单选题多声部音乐音乐可分为（）A大调和小调B主调音乐和复调音乐C高声部和低声部D主歌和副歌