教师看到有儿童聚在一起捉“西瓜虫”时，认为“西瓜虫”太脏了，就责令儿童把虫子扔掉，教师的这一态度是（）。A、恰当的B、不恰当的C、应予提倡D、不知道
教师看到有儿童聚在一起捉“西瓜虫”时，认为“西瓜虫”太脏了，就责令儿童把虫子扔掉，教师的这一态度是（）。
- A、恰当的
- B、不恰当的
- C、应予提倡
- D、不知道
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张三、李四签订一西瓜买卖合同,双方约定:张三卖给李四1000公斤西瓜,单价为0.6元／公斤.双方就履行顺序未作约定.张三已向李四供应了500公斤西瓜,现向李四提出付款请求,则李四( ) A、不得主张同时履行抗辩权,须给付全部价款B、就已给付的500公斤西瓜的价款不得主张同时履行抗辩权,就未给付部分则可C、得就全部价款主张同时履行抗辩权D、得主张张三履行不完全从而解除合同
张三、李四签订一西瓜买卖合同,双方约定：张三卖给李四1000公斤西瓜，单价为0.6 公斤。 双方就履行顺序未作约定。张三已向李四供应了 500 公斤西瓜，现向李四提出付款请求，则李四：（ )A.不得主张同时腹行抗辩，须给付全部价款B.就已给付的500公斤西瓜的价款不得主张同 时履行抗辩,就未给付部分则可C.得就全部价款主张同时履行抗辩D.得主张张三履行不完全从而解除合同
有人给农业种子公司寄了封信，要求公司寄一些无籽西瓜的种子来。为此，甲、乙、丙三人议论起来： 甲：“简直是无稽之谈，无籽西瓜怎么会有种子，这不是自相矛盾吗？” 乙：“凡是植物都有种子，西瓜是植物，西瓜也肯定有种子；无籽西瓜是西瓜，所以无籽西瓜也有种子。这是逻辑推理的结论。但又如甲所说的，认为无籽西瓜有种子是不合逻辑的，因为无籽西瓜一颗籽也没有，事实上也是没有种子的。所以，逻辑和事实是两回事。” 丙：“无籽西瓜当然有种子，这是不存在什么逻辑矛盾的。如果从无籽西瓜中直接取种当然不可能，但是可以通过别的途径取得无籽西瓜的种子。认为无籽西瓜没有种子，在逻辑上才是混乱的。”甲、乙、丙三人谁讲得对？谁讲得不对？简述理由。
问答题作文提示： 请阅读下面的短文，写一篇读后感，题目自定，全文不少于250字。摘玉米 四川峨眉山上有一只猴子。有一天它下山来到一片农田里，看见长熟的玉米，非常高兴，就摘了一个玉米，高高兴兴地走了。 它走到一片桃林里，看到了满树的大红桃，就扔了玉米去摘桃。 摘了桃，又往前走。到了一个瓜园里，满园的西瓜又大又圆，它就扔了桃子，又搞西瓜。它抱着西瓜往家走，走着走着，遇见一只兔子，它看那只兔子可爱，就又扔了西瓜追兔子。 结果，兔子钻进树林，不见了。最后猴子只好空着两手回家了。
问答题一个人拿刀将一个西瓜切了4刀，西瓜被切成了9块，可是，当西瓜被吃过完后，发现西瓜皮多了一块，于是他又查了一遍，还是10块西瓜皮，请问这个人是怎么切西瓜的？