“在视觉短时记忆中搜寻某一特定客体或其部分”属于哪一深层表征过程?A、图示B、发现C、放置D、表象
下列选项中，属于影响学习的客体因素的是（ ）。A. 思维力B. 学习目标C. 记忆力D. 兴趣
刑法理论通常将犯罪客体分为一般客体、同类客体与（）。 A.简单客体 B.直接客体C.复杂客体 D.次要客体
当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，对它的反应强度减弱，这种现象称作（）。A.记忆的潜伏期B.回忆C.客体永久性D.习惯化
当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，对它的反应强度减弱，这种现象称作（）。A记忆的潜伏期B回忆C客体永久性D习惯化
可得性启发法是指，人们倾向于根据一个客体或事件在知觉或记忆中的（）来评估其相对频率。
刑法理论一般将犯罪客体分为（）。A、主要客体B、次要客体C、同类客体D、直接客体E、一般客体
再认就是能够（）一个客体。重组是指恢复先前看到过的客体。回忆是一种更复杂的（）呈现，它有赖于（）和恢复来自长时记忆的信息。
（）不是依恋建立的前提A、识别记忆B、客体永久性C、人的永久性D、短时记忆
在双重编码理论中，（）词是指那些能够用一个或多个感觉到知觉的客体，并可以在编码系统中加工，在长时间记忆中占有优势。
弗拉韦尔认为记忆的元认知知识主要包括（）。A、有关记忆客体方面的知识B、有关记忆主体方面的知识C、有关记忆策略方面的知识D、有关记忆任务方面的知识
消费者的态度是指消费者对客体、（）和（）的情感反应。一旦形成，就会长期储存在记忆中。
犯罪客体通常划分为（）。A、直接客体B、间接客体C、同类客体D、一般客体
犯罪客体可以分为（ ）A、一般客体与同类客体B、一般客体、同类客体与简单客体C、简单客体与复杂客体D、一般客体、同类客体与直接客体
下列选项中，属于影响学习的客体因素的是（）。A、思维力B、学习目标C、记忆力D、兴趣
以下哪个不属于受众选择性记忆的因素（）.A、主观因素B、客体因素C、随机因素D、载体因素
认识客体的分类不包括（）。A、自然客体B、精神客体C、社会客体D、语言客体
单选题犯罪客体可以分为（ ）A一般客体与同类客体B一般客体、同类客体与简单客体C简单客体与复杂客体D一般客体、同类客体与直接客体
多选题儿童元记忆知识包含哪些内容（）A对记忆任务的认识B对记忆策略的认识C对记忆主体的认识D对记忆客体的认识
填空题可得性启发法是指，人们倾向于根据一个客体或事件在知觉或记忆中的（）来评估其相对频率。
单选题刑法理论通常将犯罪客体分为一般客体、同类客体与（ ）。A简单客体B直接客体C复杂客体D次要客体
单选题（）不是依恋建立的前提A识别记忆B客体永久性C人的永久性D短时记忆
多选题弗拉韦尔认为记忆的元认知知识主要包括（）。A有关记忆客体方面的知识B有关记忆主体方面的知识C有关记忆策略方面的知识D有关记忆任务方面的知识
填空题消费者的态度是指消费者对客体、（）和（）的情感反应。一旦形成，就会长期储存在记忆中。
填空题在双重编码理论中，（）词是指那些能够用一个或多个感觉到知觉的客体，并可以在编码系统中加工，在长时间记忆中占有优势。
填空题再认就是能够（）一个客体。重组是指恢复先前看到过的客体。回忆是一种更复杂的（）呈现，它有赖于（）和恢复来自长时记忆的信息。