文艺复兴时期，以人为本的教育管理理念的代表人物有（）。A、维多利诺B、卢梭C、蒙田D、拉伯雷

文艺复兴时期，以人为本的教育管理理念的代表人物有（）。

  • A、维多利诺
  • B、卢梭
  • C、蒙田
  • D、拉伯雷

相关考题：

( )是安全生产管理工作应“以人为本”理念的具体体现。 A、安全生产规章制度的制定B、安全生产教育培训C、安全生产检查
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教师课堂管理理念要更新需坚持()的管理理念。 A、以人为本B、民主平等C、管理即教育D、管理即管理
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文艺复兴时期人文主义思想的主要代表人物有尼德兰的__________。
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现代教育评价理念中,以人为本是评价的立足点和出发点。() A、错误B、正确
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校长的管理理念表现在() A.学校管理的核心任务是教育服务B.一切以学习成绩为重C.教育服务的实质是尊重师生个性充分自由地发展D.现代管理的价值选择是以人为本
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以人为本的要求有（ ）。A.增强以人为本的消防安全意识B.在消防安全管理中体现以人为本C.树立终身学习的理念D.营造以人为本的消防安全氛围E.追求卓越的创新精神
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以人为本的要求有（）。A.增强以人为本的消防安全意识B.树立终身学习的理念C.在消防安全管理中体现以人为本D.营造以人为本的消防安全氛围
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对某一数学题，小李用不同于教师的方法得出了同样的答案。老师看到后大发雷霆，当众训斥小李，该老师的做法违背了（ ）。A.关注学科的教育理念B.以人为本的教育理念C.以教育者为中心的教育理念D.教会学生知识的教育理念
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公务员公共服务能力必须坚持的理念有（） ①以人为本的理念 ②公平正义的理念 ③民主法治的理念A、①②B、①②③C、①③D、②③
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常州校区坚持以人为本的教育理念，2003年开创性提出了“（）”的工作目标
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“以人为本”的管理理念属于农业公司的管理创新中的（）A、理念创新B、组织创新C、人力发展创新D、技术创新
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孙双金的情智管理核心理念是以人为本、（）。
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文艺复兴时期的代表人物有哪些？（举出3例）
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案例教学与传统教学相比，体现了当今（）的教育理念。A、教育平等B、终身教育C、全民教育D、以人为本
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在“以人为本”教育理念下的教育实践，自然就是（）。
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素质教育中校长的责任（）。A、形成、发展和完善独到的办学思想B、确立以人为本的管理理念C、主要搞好学校的行政管理D、把学校办成“学习型组织”
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素质教育中以人为本的涵义是（）。A、素质教育的“以人为本”的“人”，是指每个活生生的个人B、素质教育的“以人为本”的“人”，是社会中的人C、素质教育的“以人为本”理念中，主要培养人的高尚品质D、素质教育的“以人为本”理念中，是全面发展的人
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“以人为本”的当代学生观的基本理念是什么？你认为如何在该理念的指导下开展教育实践，请结合实际论述。
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以人为本是企业第一要素的管理理念。
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在“以人为本”教育理念下的教育实践，自然就是以学生为本。
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柏辽兹是欧洲音乐文艺复兴时期的代表人物。
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单选题案例教学与传统教学相比，体现了当今（）的教育理念。A教育平等B终身教育C全民教育D以人为本
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填空题在“以人为本”教育理念下的教育实践，自然就是（）。
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判断题在“以人为本”教育理念下的教育实践，自然就是以教师为本。（）A对B错
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多选题文艺复兴时期，以人为本的教育管理理念的代表人物有（）。A维多利诺B卢梭C蒙田D拉伯雷
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多选题素质教育中以人为本的涵义是（）。A素质教育的“以人为本”的“人”，是指每个活生生的个人B素质教育的“以人为本”的“人”，是社会中的人C素质教育的“以人为本”理念中，主要培养人的高尚品质D素质教育的“以人为本”理念中，是全面发展的人
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单选题(2014山东济宁)克服教育负向功能的关键是树立()的教育理念。A规范管理B以德为先C发展个性D以人为本
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