制定教学原则的依据包括()A.教学实践经验的概括和总结B.教学规律C.教育对象D.教育方针E.教学目标
被控对象受到干扰后，通过自动化装置的作用回复到平衡状态，这样的被控对象就可以说是具备自衡能力.此题为判断题(对，错)。
被控对象受到干扰后，通过自动化装置的作用恢复到平衡状态，这样的被控对象就可以说是具备自衡能力。
根据实践经验的总结发现，除少数无自衡的对象以外，大多数对象均可用（）典型的动态特性来加以近似描述。A、一阶B、二阶C、一阶加纯滞后D、二阶加纯滞后
在液位对象的自衡能力较强时，简单均匀控制系统表现为（）
锅炉汽包水位调节对象属于（）对象。A、有自平衡能力单容；B、有自平衡能力多容；C、无自平衡能力单容；D、无自平衡能力多容。
对于有自衡的单容对象，PID控制中的比例增益P越大，则控制系统的稳定性越差。
对于有自衡的单容过程，稳态增益K指对象重新稳定后输入变化量与输出变化量的比值。
被控对象受干扰后，通过自动化装置的作用恢复到平衡状态，这样的被控对象就可以说具备自衡能力
（ ）是指除评价对象自身以外的其他人或组织对该评价对象所进行的评价。A、自我评价B、他人评价C、形成性评价D、总结性评价
汽包水位调节对象属于（）对象。A、无自平衡能力多容B、有自平衡能力多容C、无自平衡能力单容D、有自平衡能力单容
锅炉汽温调节对象有迟延和惯性，属于无自平衡能力的对象。
填空题在液位对象的自衡能力较强时，简单均匀控制系统表现为（）
问答题什么是有自平衡能力对象？无自平衡能力对象？内扰？外扰？
单选题（ ）是指除评价对象自身以外的其他人或组织对该评价对象所进行的评价。A自我评价B他人评价C形成性评价D总结性评价
判断题被控对象受到干扰后，通过自动化装置的作用恢复到平衡状态，这样的被控对象就可以说是具备自衡能力。A对B错