当知情意行等品德要素在一定的时间和空间内,相互间在方向和水平不谐调、不一致时,思想品德形成发展的有效性则往往比较低,甚至难以有成效。

当知情意行等品德要素在一定的时间和空间内,相互间在方向和水平不谐调、不一致时,思想品德形成发展的有效性则往往比较低,甚至难以有成效。


相关考题:

德育过程构成的各种要素及其相互关系对德育工作影响是很大的。当各要素在一定的时间和空间内相互协调一致,呈现一种和谐关系时,德育过程的效果就差,相反,当各要素在一定时间和空间内互不一致、互不协调时,德育过程成效就高。() 此题为判断题(对,错)。

构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行,其中基础性的要素是( )。A.知B.情C.意D.行

在思想品德的四个基本要素中,关键要素是( )A.知B.情C.意D.行

知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素。其中, “____”是基础, “行”是关键。

教师资格考试填空题:构成思想品德的四个基本要素是知、情、意和_______。 .构成思想品德的四个基本要素是知、情、意和_______。

在构成思想品德的四要素中,( )是基础。A.知 B.情 C.意 D.行

在知、情、意、行四个德育要素中,是基础,是关键。(  )A.知情B.情意C.知意D.知行

人的品德是在活动和交往的基础上,在品德发展需要和动机的推动下形成发展的,其顺序是()。A知情意行B情知意行C意情知行D行意情知

在思想品德的形成和发展中()要素各有不可替代的作用。A、知、情B、意、行C、知、情、意、行D、知、行

试论述思想品德构成的基本要素:知情意行的辩证关系及其对德育工作的要求。

德育过程中知情意行的协调统一,既是思想品德形成的标准,又是促进思想品德形成和发展的手段。

在品德形成和发展过程中,应沿着知、情、意、行的顺序进行。

当底盘测功机安装处于水平位置,在纵向方向和横向方向上最大倾角不超过±15。

在构成思想品德的四要素中,( )是基础。A、知B、情C、意D、行

在思想品德的四个基本要素中,关键要素是()。A、知B、情C、意D、行

构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行,其中基础性的要素是()。A、知B、情C、意D、行

个体品德发展是知、情、意、行诸要素共同作用的结果,根据这一规律,学校德育在培养学生的品德时要()。A、注重品德发展的针对性B、注重品德发展的目的性C、注重品德发展的全面性D、注重品德发展的多开端性

德育过程是对学生知、情、意、行培养提高的过程。知、情、意、行是品德心理的四要素。行是学生思想品德形成与否的关键,也是衡量一个人思想品德水平高低的主要标志。德行过程是沿着知、情、意、行的顺序发展的,但其中任何一个要素都可以作为品德培养的开端,即思想品德教育具有多端性,即德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,教师应“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”。(教育学)

德育过程是对学生知情意行的培养提高过程,应以知为开端,知情意行依次进行。

当植物在短时间内遇到洪涝、干旱、冷冻、和病害等逆境时,它们都具有一定的忍受能力及抵抗能力,其原因是什么?

单选题人的品德是在活动和交往的基础上,在品德发展需要和动机的推动下形成发展的,其顺序是()。A知情意行B情知意行C意情知行D行意情知

判断题当知情意行等品德要素在一定的时间和空间内,相互间在方向和水平不谐调、不一致时,思想品德形成发展的有效性则往往比较低,甚至难以有成效。A对B错

单选题构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行,其中基础性的要素是()。A知B情C意D行

问答题试论述思想品德构成的基本要素:知情意行的辩证关系及其对德育工作的要求。

单选题大气结构指大气()。A从地面到大气上界空气的成分变化。B在水平方向上温度、湿度、气压和风等气象要素的分布特征。C在垂直方向上的分层和水平方向上气象要素分布的特征。D大气在垂直方向上的组成成分。

判断题当底盘测功机安装处于水平位置,在纵向方向和横向方向上最大倾角不超过±15。A对B错

单选题在思想品德的形成和发展中()要素各有不可替代的作用。A知、情B意、行C知、情、意、行D知、行