次生形态民族的形成规律不属于民族形成的特殊规律。

次生形态民族的形成规律不属于民族形成的特殊规律。


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:各民族的审美与艺术规律通过交流而彼此融合,由特殊规律而上升至具有普遍意义的一般规律,从而( )着民族的有限性。A.超越B.超脱C.越过D.超升

普通语言学从理论上研究() A 个别民族语言的特殊规律B 人类各种语言的一般的共同规律C 几种民族语言的一般与个别的规律D 汉语普通话的发展规律

民族消亡的一般规律是() A、国家消亡——阶级消亡——民族消亡B、民族压迫彻底消灭——世界经济中心的形成——世界并同语言形成C、阶级消亡——国家消亡——民族消亡D、阶级消亡——民族融合——民族消亡

()是指按照“氏族-部落-民族”发展规律形成的民族,包括一切从原始社会形态的人们共同体发展成为民族的那些民族。 A.再生民族B.原生民族C.初始民族D.次生民族

下列选项中,不属于体育教学过程的特殊规律的是( )。A.动作技能形成的规律B.人体机能适应性规律C.人体生理机能活动能力变化规律D.学生身体发展的规律

艺术的民族性就是()A本民族的艺术样式B艺术作品中所反映的生活内容具有民族特征C表现民族的本质特征所形成的艺术上的特殊性D表现本民族社会生活的特殊性

民族形成的一般规律是氏族—()—()—()—民族,通过上述途径形成的民族是原生态民族。

体育教学过程的特殊规律是()A、思维认识规律B、社会制约性规律C、动作技能形成规律D、教与学辨证统一规律

所谓次生形态民族就是民族在形成后的发展过程中,通过民族的分化、同化、组合而形成新的民族。

民族理论学科不仅研究和揭示民族和民族问题发展的规律,更重要的是,在认识这些客观规律的基础上,研究如何正确地解决或处理()的问题。A、民族区域自治B、民族发展C、民族之间矛盾D、民族发展及民族之间矛盾

民族形成的一般规律是()。A、从种族发展成民族B、从胞族发展成部落C、从氏族发展成部落联盟D、从部落发展成民族和国家

民族形成的特殊规律,是指在民族形成后的发展过程中,通过民族的分化、同化、组合而形成新的民族,即()民族。

从民族自然属性的角度,可以把民族划分为形成中的民族或形成初期的民族、发展中的民族。

形成云南多民族的原因是()A、特殊的地理环境,形成云南的多民族B、特别的统治方式也使云南保留了众多的民族C、特定的历史条件使外地民族大量流入云南D、随北方统治民族进入云南的民族

次生形态民族

普通语言学从理论上研究()。A、个别民族语言的特殊规律B、人类各种语言一般的共同规律C、几种民族语言的一般与个别的规律D、汉语普通话的发展规律

填空题民族形成的一般规律是氏族-()-()-()-民族,通过上述途径形成的民族是原生态民族。

单选题民族理论学科不仅研究和揭示民族和民族问题发展的规律,更重要的是,在认识这些客观规律的基础上,研究如何正确地解决或处理()的问题。A民族区域自治B民族发展C民族之间矛盾D民族发展及民族之间矛盾

单选题体育教学过程的特殊规律是()A思维认识规律B社会制约性规律C动作技能形成规律D教与学辨证统一规律

判断题次生形态民族的形成规律不属于民族形成的特殊规律。A对B错

填空题民族形成的特殊规律,是指在民族形成后的发展过程中,通过民族的分化、同化、组合而形成新的民族,即()民族。

单选题民族形成的一般规律是()。A从种族发展成民族B从胞族发展成部落C从氏族发展成部落联盟D从部落发展成民族和国家

判断题所谓次生形态民族就是民族在形成后的发展过程中,通过民族的分化、同化、组合而形成新的民族。A对B错

单选题普通语言学从理论上研究()。A个别民族语言的特殊规律B人类各种语言一般的共同规律C几种民族语言的一般与个别的规律D汉语普通话的发展规律

单选题古斯拉夫人逐步发展成为东斯拉夫人、西斯拉夫人、南斯拉夫人,这种次生形态民族的形成过程称为()。A同源异流B异源同流C民族同化D民族融合

多选题形成云南多民族的原因是()A特殊的地理环境,形成云南的多民族B特别的统治方式也使云南保留了众多的民族C特定的历史条件使外地民族大量流入云南D随北方统治民族进入云南的民族

判断题有的民族,特别是次生形态民族,宗教在其形成中发挥了重要作用。A对B错