课程改革需要重建教研文化,重建()。A、评课文化B、教学文化C、评价研讨D、校园文化

课程改革需要重建教研文化,重建()。

  • A、评课文化
  • B、教学文化
  • C、评价研讨
  • D、校园文化

相关考题:

下列不是美术课程改革的主要任务是() A、更新观念B、转变方式C、调整结构D、重建制度

下列关于重建时间的概念,错误的是( )。A.阵列处理器(AP)用原始数据重建成显示数据矩阵所需要的时间B.重建时间与计算机性能有关C.重建时间与重建矩阵的大小有关D.重建时间与减少运动伪影有关E.内存容量大相对也能缩短重建时间

企业物流管理组织的再造重建的前提是( ),核心是( ),关键是( )。 A.组织重建、流程重建、网络重建B.观念重建、组织重建、网络重建C.观念重建、组织重建、流程重建D.观念重建、流程重建、网络重建

综合实践活动课程对教育的价值体现在()。 A.重建课程观B.重建教学观C.重建学习观D.重建教育观

新课程的具体目标除了改革考试和评价制度、重建课程管理体系外,还包括( ) A.改变课程功能 B.调整课程结构C.精选课程内容 D.改进学习方式E.改善师生关系

重建班级物质文化就意味着重建教室,即建设新教室。

将课程置于广泛的社会、政治、经济、文化、种族等背景上来理解,联系个人深层的精神世界和生活体验而寻找课程的意义。这种课程研究取向被称为()A、程序主义B、课程开发范式C、概念重建主义范式D、课程理解范式

学校文化建设的灵魂是()。A、学校功能重建B、学校精神文化重建C、学校制度文化重建D、学校物质文化重建

课程设计的社会重建取向

课程改革的根本(依托)在于()。A、课程体系重建B、学校文化重建C、教育目标重建D、课程观转变

学校文化建设的着力点是()。A、学校功能重建B、学校精神文化重建C、学校制度文化重建D、学校物质文化重建

新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度、重建课程管理体系外,还有()A、改变课程功能B、调整课程结构C、精选课程内容D、改进教学方式

园本教研的背景()。A、适应课程改革的需要B、满足教师个人成长的需要C、依照教研制度革新的需要D、促进幼儿园可持续发展的需要

面对新课程,学校教学管理制度如何重建?

问答题“概念重建主义”认为传统课程理论存在的缺陷

单选题将课程置于广泛的社会、政治、经济、文化、种族等背景上来理解,联系个人深层的精神世界和生活体验而寻找课程的意义。这种课程研究取向被称为()A程序主义B课程开发范式C概念重建主义范式D课程理解范式

单选题学校文化建设的着力点是()。A学校功能重建B学校精神文化重建C学校制度文化重建D学校物质文化重建

单选题下列不是美术课程改革的主要任务是()A更新观念B转变方式C调整结构D重建制度

单选题课程改革需要重建教研文化,重建()。A评课文化B教学文化C评价研讨D校园文化

单选题作者在文中说,中国文化的复兴不是某些简单的理念简单重申。原因是(  )。A中国文化是普适的,对东西方都可适用B中国文化的理念和西方文化是相同的,因此需要借助西方文化C中国之道为中国文化所独有,需要重建复兴D文化复兴不仅是文化重建,更需要结合先进的文化相加以发展

单选题学校文化建设的灵魂是()。A学校功能重建B学校精神文化重建C学校制度文化重建D学校物质文化重建

问答题如何重建企业文化?

单选题“概念重建主义课程范式”的本质追求是()A技术兴趣

单选题课程改革的根本(依托)在于()。A课程体系重建B学校文化重建C教育目标重建D课程观转变

多选题新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度、重建课程管理体系外,还有()A改变课程功能B调整课程结构C精选课程内容D改进教学方式

名词解释题课程设计的社会重建取向

问答题面对新课程,学校教学管理制度如何重建?