从软件功能、实现途径和辅助方式等方面综合考虑，将教学设计工具归为哪些类别？（）A、办公软件系统B、多媒体创作工具C、教学设计支持系统D、教学设计专家系统E、教学设计咨询系统
从软件功能、实现途径和辅助方式等方面综合考虑，将教学设计工具归为哪些类别？（）
- A、办公软件系统
- B、多媒体创作工具
- C、教学设计支持系统
- D、教学设计专家系统
- E、教学设计咨询系统
相关考题：
教育技术的物理学观念存在2个方面的局限性,即,第一视听教学论仅重视视听教材本身的作用,而忽略视听教材的设计、开发、制作、评价、管理等方面的综合作用;第二视听教学把视听教材看成是一种辅助教学的工具,将其置于辅助物的地位。() 此题为判断题(对，错)。
在关于逆向工程（reverse engineering）的描述中，正确的是（43）A.从己经安装的软件中提取设计规范，用以进行软件开发B.按照“输出—＞处理—＞输入”的顺序设计软件C.用硬件来实现软件的功能D.根据软件处理的对象来选择开发语言和开发工具
()是早期培训教学实际模型中最为简洁明确的一种模式，主要优势是将学员特点、学习内容和开展教学设计所涉及的辅助服务加以综合考虑，统筹安排。A:迪克和凯里的教学设计程序B:肯普的教学设计程序C:加涅和布里格斯的教学设计程序D:我国常用的教学实际程序
（ ）是早期培训教学实际模型中最为简洁明确的一种模式，主要优势是将学员特点、学习内容和开展教学设计所涉及的辅助服务加以综合考虑，统筹安排。A.迪克和凯里的教学设计程序B.肯普的教学设计程序C.加涅和布里格斯的教学设计程序D.我国常用的教学实际程序
软件系统工具的种类繁多，通常可以按照软件过程活动将软件工具分为()A.. 需求分析工具、设计工具和软件实现工具B. 软件开发工具、软件维护工具、软件管理王其和软件支持工具C. 需求分析工具、设计工具、编码与排错工具和测试工具D. 设计规范工具、产编码工具和验证工具
课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定、教学内容和任务分析、教学活动结构及界面设计等环节，对一个或几个知识点实施相对完整教学而加以制作的（）。A、文档资料B、数据库C、辅助教学软件D、开发工具
在关于逆向工程（Reverse Engineering）的描述中，正确的是（）A、从已经安装的软件中提取设计规范，用以进行软件开发B、按照"输出→处理→输入"的顺序设计软件C、用硬件来实现软件的功能D、根据软件处理的对象来选择开发语言和开发工具
根据《GB_50311-2007综合布线系统工程设计规范》，电子配线设备目前应用的技术有多种，在工程设计中应考虑到电子配线设备的功能，在（）等方面，合理地加以选用。A、管理范围B、组网方式C、管理软件D、工程投资
单选题在关于逆向工程（Reverse Engineering）的描述中，正确的是（）A从已经安装的软件中提取设计规范，用以进行软件开发B按照输出→处理→输入的顺序设计软件C用硬件来实现软件的功能D根据软件处理的对象来选择开发语言和开发工具
单选题利用多媒体技术设计开发的辅助教学软件是指（）。A多媒体系统软件B多媒体工具软件C多媒体应用软件D多媒体课件