应用数理统计分析方法来选择对象,即按局部成本在总成本中所占比重的大小来选择对象的方法是( )。 A. ABC法B. 百分比法C. 价值系数法D. 功能系数法
开展价值工程活动的关键环节是() A、确定VE对象B、功能定义C、收集情报资料D、产品功能分析
价值工程对象选择中，凭借开展价值工程活动人员的经验和智慧，根据对象选择应考虑的因素，通过定性分析选择对象的方法，称为( )。A．经验分析法B．百分比法C．ABC分析法D．强制确定法
在价值工程活动中,进行功能评价以前应完成的工作有（ ）。A.方案创造 B..方案评价 C..选择对象D.功能定义 E.功能整理
应用价值工程进行功能评价时，效果评价对象的价值指数V1＜1，则正确的价值是（ ）。A：降低评价对象的现实成本B：提出评价对象的过剩功能C：降低评价对象的功能水平D：不将评价对象作为改进对象
在价值工程对象的选择方法中，凭借分析人员的经验集体研究确定选择对象的方法是（ ）。A.因素分析法B.强制确定法C.价值指数法D.回归分析法
造成价值工程活动对象的价值系数V小于1的可能原因有（）。A.评价对象的显示成本偏低B.功能现实成本大于功能评价值C.可能存在着不足的功能D.实现功能的条件或方法不佳E.可能存在着过剩的功能
(2013年)应用价值工程进行功能评价，效果评价对象的价值指数VI＜1，则正确的价值是()。A.降低评价对象的现实成本B.剔除评价对象的过剩功能C.降低评价对象的功能水平D.不将评价对象作为改进对象
应用价值工程进行功能评价时，如果评价对象的价值指数VI＜1，则（ ）。A.降低评价对象的现实成本B.剔除评价对象的过剩功能C.降低评价对象的功能水平D.不将评价对象作为改进对象
应用价值工程进行功能评价时，效果评价对象的价值指数VI＜1，则正确的价值是（ ）。A.降低评价对象的现实成本B.提出评价对象的过剩功能C.降低评价对象的功能水平D.不将评价对象作为改进对象
价值工程活动的核心是()。A:对象选择B:功能评价C:方案评价D:功能分析
教学评价是依据所确立的物理教学目标，运用评价手段和方法.对物理课堂教学活动是否满足其教学对象的需求所给的价值判断。下列哪个不是教学评价的功能？（）A、诊断功能B、导向功能C、激励功能D、管理功能
价值工程的工作程序中，（）工作属于创新阶段的工作任务。A、功能评价B、方案评价C、成果鉴定D、选择对象
价值工程的￡工作程序中，（）工作属于创新阶段的工作任务。A、功能评价B、方案评价C、成果鉴定D、选择对象
价值工程对象确定之后，第二步的工作就是要围绕所选择的对象（）A、进行功能整理B、进行功能评价C、拟定改进方案D、收集情报资料
价值工程应用中，如果评价对象的价值系数Vi1，可采取的策略是（）。A、提高现实成本B、剔除过剩功能C、降低功能水平D、不作为价值工程改进对象
价值工程的活动能否取得成功，关键在于（）。A、选择对象B、功能评价C、功能分析D、方案创造
下列价值工程活动中，属于价值工程核心的是（）。A、功能分析B、功能评价C、方案评价D、对象选择
价值工程的几种代表性的方法不包括（）。A、价值标准评价方法B、功能重要性系数评价方法C、功能价值参数评价方法D、“最适合区域”法
单选题价值工程的活动能否取得成功，关键在于（）。A选择对象B功能评价C功能分析D方案创造
单选题价值工程的工作程序中，（）工作属于创新阶段的工作任务。A功能评价B方案评价C成果鉴定D选择对象
单选题价值工程对象选择中，凭借开展价值工程活动人员的经验和智慧，根据对象选择应考虑的因素，通过定性分析选择对象的方法，称为（）。A经验分析法B百分比法CABC分析法D强制确定法
单选题价值工程对象确定之后，第二步的工作就是要围绕所选择的对象（）A进行功能整理B进行功能评价C拟定改进方案D收集情报资料
单选题价值工程的￡工作程序中，（）工作属于创新阶段的工作任务。A功能评价B方案评价C成果鉴定D选择对象
单选题价值工程的几种代表性的方法不包括（）。A价值标准评价方法B功能重要性系数评价方法C功能价值参数评价方法D“最适合区域”法
单选题价值工程应用中，如果评价对象的价值系数Vi1，可采取的策略是（）。A提高现实成本B剔除过剩功能C降低功能水平D不作为价值工程改进对象
单选题可作为价值工程活动的依据、标准、对比对象的是（）A情报资料B选择对象的方法C功能评价方法D组织领导