每学期末,老师们都要对学生的期末考试成绩进行录入、整理和统计,一般会采用下列哪一个软件来进行这些工作?()A、ExcelB、WordC、PowerpointD、Frontpage
每学期末,老师们都要对学生的期末考试成绩进行录入、整理和统计,一般会采用下列哪一个软件来进行这些工作?()
- A、Excel
- B、Word
- C、Powerpoint
- D、Frontpage
相关考题:
教学评价有形成性评价和终结性评价两种,以下属于形成性评价的是()。 A、老师根据高一新生的中考成绩进行分班B、在学习完第一单元的内容之后,老师对同学们进行测试,了解他们对知识点的掌握程度C、学期末全校组织进行期末考试,对学生的成绩进行排名D、老师在授课时加入测试题,通过学生的测试结果调整自己的授课内容
美术老师孙老师经常对学生说:“知识改变命运,画得好才是硬道理。”他自己出钱设立了“艺术基金”。用于奖励每学期期末考试成绩前三名的学生。孙老师的做法( )。A.正确,物质奖励具有良好的激励功能B.不正确.考试成绩不能衡量学生的素质C.正确,考试成绩是评价学生的重要依据D.不正确.考试成绩不是评价学生的唯一指标
班主任孙老师经常对学生说:“知识改变命运,分数才是硬道理”,他自己出钱设立了“班主任基金”,用于奖励每学期末前三名的学生,孙老师的做法( )。A 、 正确,物质奖励具有良好的激励作用B 、 不正确,考试成绩不能衡量学生的综合素质C 、 正确,考试成绩是衡量学生的重要依据D 、 不正确,考试成绩不是评价学生的唯一标
材料一:一位中学生在期末考试中数学得了85分,觉得很不理想,数学老师给他列了几个式子,帮他分析学习情况。(1)期末考试成绩85分,上次考试成绩80分。(2)期末考试成绩85分,全班学生平均成绩83分,上次考试全班平均87分。(3)期末考试成绩85分,老师预期的教学目标是90分。最后,老师一致认为:成绩提高了,学习进步了,但还没有达到老师预期的教学目标,学习与教学要求还有一定的差距,仍需继续努力。材料二:魏老师对刚接任的一个班级进行摸底测验,满分l00分的试卷,有个学生在语文只考了8分。魏老师找他谈话。谈话中,魏老师开门见山地说:“我听语文老师说,你上课根本就不听讲,是吗?”学生答:“是。”“听你父母说,你在家也不写作业,是吗?”学生回答:“是,我什么也不会,什么也不想做。”魏老师说:“你根本不听讲、不学习,还能考8分,说明你挺聪明的,要是你稍微努力一下,肯定会比这次考得好。”魏老师把他叫到自己跟前打开试卷,帮他分析每一题,哪些只要去学习记忆就可以掌握的,哪些是需要努力就可以完成的。在以后的日子里,魏老师允许这个学生上课不听讲,可以选择自己喜欢的内容进行学习;在期中考试时他考了40多分。之后魏老师继续帮他检查学习的效果,帮他确定学习内容,不断地督促。检查他的学习落实情况到了期末考试的时候他已经可以考到70多分了,就这样魏老师转化了一个语文成绩很差的学生。根据材料,结合实际,谈谈自己对教学评价的认识及今后在教学中如何对学生进行评价。
班主任孙老师经常对学生说:“知识改变命运,分数才是硬道理”。他自己出钱设立了“班主任基金”,用于奖励每学期末前三名的学生。孙老师的做法( )。A、正确,物质奖励具有良好的激励作用B、不正确,考试成绩不能衡量学生的综合素质C、正确,考试成绩是衡量学生的重要依据D、不正确,考试成绩不是评价学生的唯一指标
语文教研组在听完王老师教授《搭石》一课后,要对学生是否在理解课文的基础上,受到乡亲们默默无闻、无私奉献精神的感染和熏陶的情况进行评价,采用下列的哪种途径搜集数据能够达到此目的?()A、课堂作业B、课堂调查表C、期末考试成绩D、课堂测验
单选题每到学期末,三年级二班的班主任刘老师,就舍用学生的体育课时间来讲授学生在语数外等科目中的疑难问题,刘老师的做法( )。A正确,有利于提高学生的期末成绩B正确,有利于老师组织学生有效复习C错误,不利于学生德智体全面发展D错误,不利于体育特长生的发展
问答题材料一:一位中学生在期末考试中数学得了85分,觉得很不理想,数学老师给他列了几个式子,帮他分析学习情况。(1)期末考试成绩85分,上次考试成绩80分。(2)期末考试成绩85分,全班学生平均成绩83分,上次考试全班平均87分。(3)期末考试成绩85分,老师预期的教学目标是90分。最后,老师一致认为:成绩提高了,学习进步了,但还没有达到老师预期的教学目标,学习与教学要求还有一定的差距,仍需继续努力。材料二:魏书生对刚接任的一个班级进行摸底测验,满分100分的试卷,有个学生语文只考了8分。魏老师找他谈话。谈话中,魏老师开门见山地说:“我听语文老师说,你上课根本就不听讲,是吗?”学生答是。”“听你父母说,你在家也不写作业,是吗?”学生回答:“是,我什么也不会,什么也不想做。”魏老师说:“你根本不听讲、不学习,还能考8分,说明你挺聪明的,要是你稍微努力一下,肯定会比这次考得好。”魏老师把他叫到自己跟前打开试卷,帮他分析每一题,哪些只要去学习记忆就可以掌握的,哪些是需要努力就可以完成的。在以后的日子里,魏老师允许这个学生上课不听讲,可以选择自己喜欢的内容进行学习;在期中考试时他考了40多分。之后魏老师继续帮他检查学习的效果,帮他确定学习内容,不断地督促,检查他的学习落实情况。到了期末考试的时候他已经可以考到70多分了,就这样魏老师转化了一个语文成绩很差的学生。根据材料,结合实际,谈谈自己对教学评价的认识及今后在教学中如何对学生进行评价。
单选题孙老师经常对学生说:“知识改变命运,画得好才是硬道理。”他自己出钱设立了“艺术基金”,用于奖励每学期期末成绩取得前三名的学生。孙老师的做法( )。A正确,物质奖励具有良好的激励功能B不正确,考试成绩不能衡量学生的素质C正确,考试成绩是评价学生的重要依据D不正确,考试成绩不是评价学生的唯一指标
问答题张老师是一名新老师,因班级期末考试成绩的好坏会影响其年度绩效奖金的水平。于是不准班上最差两名学生参加期末考试。 张老师的做法正确吗?为什么?