标志重捕法
标志重捕法
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下列有关生物学的科学研究与所用的科学方法的对应关系,不正确的是()。 A、叶绿体中色素的分离纸层析法B、噬菌体侵染细菌的实验同位素标记法C、孟德尔遗传规律的发现假说-演绎法D、土壤中小动物类群丰富度的研究标志重捕法
高中生物《标志重捕法》一、考题回顾题目来源:5月19日 上午 广东省东莞市 面试考题试讲题目1.题目：标志重捕法2.内容：活动目标：1.举例说出标志重捕法的程序。2.尝试用标志重捕法估算种群的数量。设计实验：(1)材料选择：塑料盆，盘，白色粉笔头，红墨水等(2)具体实验步骤：1.将若干个白色粉笔头放入塑料盆中。2.从塑料盆中随机取30个粉笔头，放在盘中，并用红墨水染色。3.把染色后的粉笔头重新放入盆中，并与未染色的粉笔头混合。4.再从盆中随机逐个取20个粉笔头，数一数染过色的有多少。5.利用数学知识估算盆中全部粉笔头的数量。6.数一数全部的粉笔头数，与估算出的数量比一比，你从中想到了什么?(3)总结与讨论：①是否必须第一次取30个，第二次取20个?②与同学交流你总结出的公式。在被调查种群的生存环境中捕获一部分个体，将这些个体进行标志，然后再放回到原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕中标志个体占总捕获数的比，来估算被调查种群的数量。这种种群数量调查的方法称为标志重捕法。这种方法适用于对不断移位的动物的调查。例如，对某种鼠的种群数量调查中，第一次捕获并标志为M，第二次捕获数为n，其中被标志数为m，设该种群总数量为N，则N=n/m*M。3.基本要求：(1)教学过程中要有情境设计;(2)要有适当的提问环节;(3)要有适当的板书。答辩题目1.种群的特征有哪些?2.这节课你是怎么导入的?
下列关于调查种群密度的说法正确的是（ ）。A．用样方法估算某植物种群密度时样方多少不影响实验结果B．估算某土壤动物种群密度用标志重捕法C．若利用标志重捕法调查某种鸟的种群数量，调查期间标志物脱落则实际调查数据会偏小D．用取样器取样法可以采集调查土壤小动物丰富度
下列关于种群特征的说法中正确的是（）A、出生率越高，种群数量增长越快B、调查跳蝻的种群密度可用标志重捕法C、年龄组成能够用来预测种群密度的变化趋势D、利用性引诱剂来诱杀害虫的雄性个体，对种群的密度影响不大
在生态学研究中，下列方法与研究目的不相符的是（）A、给海龟安装示踪器调查其洄游路线B、用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系C、给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线D、用标志重捕法调查乌尔黄鼠的丰富度
标记重捕法常被用来估计种群数量，先捕获一部分个体进行标记，然后放回，经一定时间后进行重捕，根据重捕中标记个体的比例，可以估计种群的数量，这就是Lincoln指数法。使用该方法无需遵守下列哪条假设？（）A、种群在调查区域内是均匀分布的B、调查期间没有新的出生和死亡，也没有迁入和迁出，或者即使有，但可以计数C、标记方法不能影响动物的被捕机会D、标记需要维持足够的时间，至少在重捕期间不能脱落
单选题下列关于种群特征的说法中正确的是（）A出生率越高，种群数量增长越快B调查跳蝻的种群密度可用标志重捕法C年龄组成能够用来预测种群密度的变化趋势D利用性引诱剂来诱杀害虫的雄性个体，对种群的密度影响不大
名词解释题标志重捕法