1把斧子=15千克大米,15千克大米是1把斧子的()。A、价值B、使用价值C、交换价值D、价值量

1把斧子=15千克大米,15千克大米是1把斧子的()。

  • A、价值
  • B、使用价值
  • C、交换价值
  • D、价值量

相关考题:

商品交换以()为基础,依据等价交换的原则进行。 A.货币B.使用价值C.交换价值D.价值量

有关交换价值与使用价值关系,叙述不正确的是( )。A.没有交换价值一定没有使用价值B.使用价值是交换价值的前提C.没有使用价值肯定没有交换价值D.作为商品的物业,既有使用价值也有交换价值

在1只绵羊=2把斧子的交换中,绵羊的价值是通过斧子的( )表现出来的。A价值B交换价值C使用价值D价格

商品具有的二因素是()A、使用价值与价值B、使用价值与效用C、价值与交换价值D、价值与价值量

有关交换价值与使用价值关系,叙述不正确的是( )。A.没有交换价值一定没有使用价值B.使用价值是交换价值的前提C.没有使用价值肯定没有交换价值D.经济活动中所称的价值是交换价值

一种使用价值同另一种使用价值相交换的量的关系或比例是()A.价值B.交换价值C.使用价值D.价值量

由社会必要劳动时间所决定的价值量是商品的()。A:交换价值B:社会价值C:剩余价值D:使用价值

关于收益性物业的使用价值和交换价值,下列说法错误的是()A:使用价值是交换价值的前提B:没有使用价值肯定就没有交换价值C:没有交换价值一定也没有使用价值D:作为商品的物业,既有使用价值也有交换价值

价值的表现形式是()A、剩余价值B、交换价值C、使用价值D、价值量

商品交换以()为基础,依据等价交换的原则进行。A、货币B、使用价值C、交换价值D、价值量

一种使用价值同另一种使用价值相交换的量的关系或比例是()A、价值B、交换价值C、使用价值D、价值量

价值的物质承担者是()A、剩余价值B、交换价值C、使用价值D、价值量

在“1只羊=2把斧子”的等式中,()A、绵羊的价值在斧子的商品体上相对地表现出来B、绵羊是价值被表现的商品C、绵羊处在相对价值形式上D、斧子是价值被表现的商品

物品能够满足人们某种需要的属性是()A、价值B、交换价值C、使用价值D、价值量

使用价值、交换价值、价值三者之间的关系是()A、交换价值是价值的表现形式B、价值寓于使用价值中C、价值是交换价值的基础和内容D、使用价值是交换价值和价值的物质承担者

关于价值、使用价值、交换价值三者之间的关系,下列描述正确的是()。A、使用价值是交换价值的物质承担者,交换价值是使用价值的表现形式B、价值是交换价值的基础,交换价值是使用价值的表现形式C、使用价值是价值的物质承担者,价值是使用价值的表现形式D、价值是交换价值的基础,交换价值是价值的表现形式

货币的产生使整个商品世界分化为两极,分别是()。A、价格和使用价值B、具体商品和货币C、价值和价值量D、使用价值和交换价值

使用价值、交换价值、价值三者之间的关系是()A、使用价值是交换价值和价值的物质承担者B、交换价值和价值寓于使用价值之中C、价值是交换价值的基础和内容D、交换价值是价值的表现形式

1把斧子=15千克大米,15千克大米是1把斧子的()。A、价值B、使用价值C、交换价值D、价值量

单选题由社会必要劳动时间所决定的价值量是商品的(  )。A交换价值B社会价值C剩余价值D使用价值

单选题1把斧子=15千克大米,15千克大米是1把斧子的()。A价值B使用价值C交换价值D价值量

多选题使用价值、交换价值、价值三者之间的关系是()A使用价值是交换价值和价值的物质承担者B交换价值和价值寓于使用价值之中C价值是交换价值的基础和内容D交换价值是价值的表现形式

单选题价值的物质承担者是()A剩余价值B交换价值C使用价值D价值量

单选题货币的产生使整个商品世界分化为两极,分别是()。A价格和使用价值B具体商品和货币C价值和价值量D使用价值和交换价值

单选题物品能够满足人们某种需要的属性是()A价值B交换价值C使用价值D价值量

多选题在“1只羊=2把斧子”的等式中,()A绵羊的价值在斧子的商品体上相对地表现出来B绵羊是价值被表现的商品C绵羊处在相对价值形式上D斧子是价值被表现的商品

单选题商品交换以()为基础,依据等价交换的原则进行。A货币B使用价值C交换价值D价值量

单选题价值的表现形式是()A剩余价值B交换价值C使用价值D价值量