量和事物的关系在于()A、二者不是直接同一的B、二者是直接同一的C、有些量和事物是直接同一的,有些不是D、在一定的条件下,二者可以相互分离

量和事物的关系在于()

  • A、二者不是直接同一的
  • B、二者是直接同一的
  • C、有些量和事物是直接同一的,有些不是
  • D、在一定的条件下,二者可以相互分离

相关考题:

在实际工作中,要注意掌握分寸,防止“过”或“不及”,其关键在于( )A.抓住事物的主要矛盾B.确定事物的质C.认识事物的量D.把握事物的度

在工作中防止“过”或“不及”的关键在于( )A.抓住事物的主要矛盾B.认识事物的量C.确定事物的质D.把握事物的度

事物的“质”和“量”的区别在于()。A、事物的质是单一的,事物的量是多方面的B、质是事物的内在规定性,量是事物的外在表现C、质与事物的存在是直接同一的,量与事物的存在不是直接同一的D、事物的质是不变的,事物的量是不断变化的

在实际工作中防止“过”或“不及”的关键在于() A、抓住主要矛盾B、认识事物的量C、确定事物的质D、把握事物的度

辩证法和形而上学根本对立的焦点在于( )A.是否整体性地看问题B.是否承认事物在运动C.是否承认事物的内部矛盾是事物发展的动力D.是否承认事物的变化不仅有量的增减而且有质的变化

决定事物发展和变化的根本原因,不在事物的内部而是在事物的外部,在于事物外部的矛盾性。()

唯物辩证法认为.发展的本质是(  )A.事物量的变化B.一切变化和过程C.新事物的产生和旧事物的灭亡,是前进性变化D.共性与个性的关系

事物的质和量的区别在于( )A.质是事物的内在规定性,量是事物的外在表现B.事物的质是单一的,事物的量是多方面的C.质与事物的存在是直接同一的,量与事物的存在是不直接同一的D.事物的质是不变的,事物的量是不断变化的

认识事物的量的意义在于( )A.它是认识事物的开始和认识事物质的前提B.它是人们对事物认识的深化,和精确化C.它对事物做出数量分析,使人们做到胸中有数D.它是区分不同事物的基础E.它能把同质的事物区分开来

理论分析的目的和任务是揭示事物的()进而揭示事物();而定性分析的目的和任务仅在于()。

公孙龙提出的“白马非马”命题,其错误在于割裂了事物的:()A、共性和个性的关系B、普遍性和特殊性的关系C、整体和部分的关系D、一般和个别的关系

事物变化发展的动力和原因在于事物内部的矛盾,外因是事物变化发展的根本原因。

在实际工作中,要注意掌握分寸,防止“过”或“不及”,其关键在于()A、抓住事物的主要矛盾B、确定事物的质C、认识事物的量D、把握事物的度

量纲的实际意义在于定量地确定各量之间的关系,特别是基本量和导出量之间的关系,数值并不是主要的。

在工作中防止“过”或“不及”的关键在于()A、抓住事物的主要矛盾B、认识事物的量C、确定事物的质D、把握事物的度

认识事物的量的意义在于()。A、它是认识事物的开始和认识事物的前提B、它是人们对事物认识的深化和精确化C、它对事物做出数量分析,使人们做到胸中有数D、它能把同质的事物区分开来

感觉和知觉的区别,在于感觉反映事物的个别属性,而知觉则是对事物各种属性其相互关系的综合的整体的反映。

统计所研究的量是()A、抽象的量B、具体的量C、体现事物之间数量关系的量D、与事物的质紧密相联的量E、反映事物发展过程的量

事物变化发展的动力和原因在于事物内部的矛盾,内因是事物变化发展的条件。

多选题统计所研究的量是()A抽象的量B具体的量C体现事物之间数量关系的量D与事物的质紧密相联的量E反映事物发展过程的量

判断题感觉和知觉的区别,在于感觉反映事物的个别属性,而知觉则是对事物各种属性其相互关系的综合的整体的反映。A对B错

多选题公孙龙提出的“白马非马”命题,其错误在于割裂了事物的:()A共性和个性的关系B普遍性和特殊性的关系C整体和部分的关系D一般和个别的关系

单选题“白马非马”命题的错误在于:()A割裂了事物的一般与个别的关系B割裂了事物质与量的关系C割裂了事物同一性与斗争性的关系D割裂了事物本质和现象的关系

单选题量和事物的关系在于()A二者不是直接同一的B二者是直接同一的C有些量和事物是直接同一的,有些不是D在一定的条件下,二者可以相互分离

单选题事物的质和量的区别在于 ( )A质与事物的存在是直接同一的,量与事物的存在不是直接同一的B质是事物的内在规定性,量是事物的外在表现形式C事物的质是单一的,事物的量是多方面的D事物的质是基本不变的,事物的量是经常变化的

多选题认识事物的量的意义在于()。A它是认识事物的开始和认识事物的前提B它是人们对事物认识的深化和精确化C它对事物做出数量分析,使人们做到胸中有数D它能把同质的事物区分开来

单选题在实际工作中,要注意掌握分寸,防止“过”或“不及”,其关键在于()A抓住事物的主要矛盾B确定事物的质C认识事物的量D把握事物的度