生产实际分析练习试题

粗盐水:温度40-65℃;NACl含量≥295 g/L;PH值7-12。()

此题为判断题(对,错)。


正确答案:正确


粗盐水浓度控制在()。


参考答案:300~310g/l


除去粗盐水中的化学杂质一般采用()

A、化学法

B、机械法

C、化学与机械结合


参考答案:A


(3)粗盐提纯时蒸发滤液所用到的仪器是______________。


正确答案:
cdg


再制盐又称精盐,是粗盐经溶解、饱和、除杂、再蒸发后的产品。

此题为判断题(对,错)。


正确答案:√


摘要:延庆【生产实际分析】(共2个题,共6分)29.(3分)粗盐中除NaCl外还含有MgSO4以及泥沙等杂质。工业上初步提纯粗盐的实验流程如下:(1)“滤渣”是粗盐中含有的。(2)实验过程中四次用到玻璃棒,分别是:第一次:溶解时搅拌;第二次:;第三次:蒸发时搅拌;第四次:将精盐从蒸发皿转移出来。(3)本实验从滤液得到精盐,采用的是蒸发溶剂的方法而不用降低溶液温度的方法,参考溶解度曲线图分析其原因为。30.(3分)竖炉冶铁工艺流程如下图所示。回答下列问题:(1)该工艺流程中,甲烷的作用是。(2)用化学方程式表示还原反应室内炼铁的原理(3)该工艺流程中,可循环利用的物质是。。房山【生产实际分析】(共1个小题,共5分)29.(5分)电子工业常用30%的FeCl3溶液腐蚀覆盖有一薄层铜的绝缘板,制成印刷电路板。人们为了从废腐蚀液(含有CuCl2、FeCl2和FeCl3)中回收铜,并重新得到FeCl3溶液,设计如下实验流程。已知:2FeCl3+Fe=3FeCl2废液①过量X,△操作②滤液I③适量Y滤渣操作④⑤合并滤液IIA⑥通入BZFeCl3溶液 (1)操作②、④的名称是_______。(2)上述流程中,X的化学式为__,滤渣中所含的物质是_______,步骤③中有关反应的化学方程式为_______。(3)Z为氯气,第⑥步发生的反应为化合反应,此反应的化学方程式为门头沟【生产实际分析】(共1个小题,共5分。)。29.(5分)城市生活垃圾的处理是世界性难题,某垃圾处理厂对生活垃圾进行处理与综合利用的部分流程如下:生活垃圾发电石灰浆其他垃圾焚烧烟气吸收分拣稀硫酸FeSO4溶


食盐的主要成分是氯化钠,还含有经常吸收空气中水分的氯化镁,所以粗盐容易变潮,但精盐里是很纯的氯化钠,不易吸收水分,这意味着:

A精盐也会变潮
B精盐比粗盐价格要高
C精盐不易变潮
D炼精盐是今后盐业发展的趋势


答案:C
解析:
第一步:抓住题干的中心思想。

题干说明粗盐因为含有氯化镁所以容易变潮,而精盐纯度很高,不易吸水。

第二步:根据题干判断正确选项。

由题干可推知,精盐不易吸水,故不容易变潮,与C选项符合;

A、D项与题干的推理方式不符,前面强调精盐不易吸收水分,后面应该推出与此相对应的结论,故排除A、D;

B项为无关选项。

故正确答案为C。


下面是某教师“粗盐提取”的教学片段实录。
学生实验1:用托盘天平称取5.09粗盐,用药匙将该粗盐逐渐加入盛有10 mL水的烧杯里,边加边用玻璃棒搅拌,直加到粗盐不再溶解为止。
教师提问1:玻璃棒起什么作用?观察所得食盐水是否浑浊。
学生讨论1:得出结论。
学生实验2:过滤食盐水(图2),仔细观察滤纸上的剩余物及滤液的颜色,如滤液仍浑浊,再过滤一次。
教师提问2:如果两次过滤后滤液仍浑浊,应如何检查实验装置并找出原因?
学生讨论2:得出结论。
学生实验3:把所得澄清滤液倒入蒸发皿。把蒸发皿放在铁架台的铁圈上,用酒精灯加热,同时用玻璃棒不断搅拌滤液。(图3)
教师提问3:加热过程为什么用玻璃不断搅拌滤液?
学生讨论3:得出结论。

下面是某教师“粗盐提取”的教学片段实录。
学生实验1:用托盘天平称取5.09粗盐,用药匙将该粗盐逐渐加入盛有10 mL水的烧杯里,边加边用玻璃棒搅拌,直加到粗盐不再溶解为止。
教师提问1:玻璃棒起什么作用?观察所得食盐水是否浑浊。
学生讨论1:得出结论。
学生实验2:过滤食盐水(图2),仔细观察滤纸上的剩余物及滤液的颜色,如滤液仍浑浊,再过滤一次。
教师提问2:如果两次过滤后滤液仍浑浊,应如何检查实验装置并找出原因?
学生讨论2:得出结论。
学生实验3:把所得澄清滤液倒入蒸发皿。把蒸发皿放在铁架台的铁圈上,用酒精灯加热,同时用玻璃棒不断搅拌滤液。(图3)
教师提问3:加热过程为什么用玻璃不断搅拌滤液?
学生讨论3:得出结论。


答案:
解析:
【知识点】化学实验、化学教学实施能力——粗盐的提取
(1)此实验的一些操作学生在上学期已经学习过,在此教学过程中,学生通过亲手操作,对学过的实验技能进行巩固加深,贯通前后相关知识,自行构建知识体系:学生实验之后,教师紧跟着提出与实验紧密联系的问题,让学生讨论得出结论,培养了学生观察、分析、归纳实验现象的能力和习惯;学生通过亲手操作,探究生活中常见的问题,提高学习化学的兴趣,激发学习化学的动机。(其他合理答案亦可)
(2)学生通过亲手操作实验,能够独立或者与他人合作完成实验,记录实验现象,实验之后,老师提出问题,学生通过与他人进行交流,得出结论,从而达成了“能够独立或与同学合作完成实验,记录实验现象和数据,完成实验报告,并能主动进行交流”的教学目标。
(3)①过滤要注意:滤纸紧贴漏斗内壁;倾倒时盛过滤液的烧杯杯口紧靠玻璃棒,玻璃棒紧靠滤纸三层一侧,漏斗下端紧靠烧杯内壁;滤纸边缘要略低于漏斗边缘,滤液要低于滤纸边缘。
②可能的原因有:滤纸破损或过滤时滤液高于滤纸边缘。
③玻璃棒不断搅拌滤液是防止液滴因受热不均而飞溅。
(4)下列结论不正确,粗盐中除了含有泥沙等不溶的物质,还含有氯化镁、氯化钙等可溶的杂质。


通过海水晾晒可得粗盐。粗盐除NaCl外,还含有MgCl2、CaCl2以及泥沙等杂质。为了有效将粗盐提纯,实验的各步操作流程如下图所示。

根据以上信息回答:
(1)在完成操作Ⅰ之前,必须加入的X物质是( ) 。
(2)操作Ⅰ和操作Ⅱ的名称是( )。该操作中需要将圆形滤纸折叠处理,下列图示中不该出现的情形是( ) (填序号)

(3)在蒸发操作中容易造成食盐固体飞溅,为尽量减少飞溅,除连续搅拌外还可采取( )等措施。
(4)在实验过程中加入过量的NaOH溶液,其实验目的是( ) 。
(5)判断加入的盐酸“适量”的方法是( )。
(6)实验所得精盐的质量_________(填“大于”、“小于”或“等于”)粗盐中NaCl的质量,原因是( )。




答案:
解析:
(1)水
(2)过滤 D
(3)间歇加热(或“来回移动酒精灯或蒸发皿”)
(4)除尽溶液中的镁离子
(5)滴加盐酸至无气泡放出为止
(6)大于 提纯的过程中有氯化钠生成


食盐的主要成分是氯化钠,还含有经常吸收空气中水分的氯化镁,所以粗盐容易变潮,但精盐里是很纯的氯化钠,不易吸收水分,这意味着:

A精盐也会变潮
B精盐比粗盐价格要高
C精盐不易变潮
D炼精盐是今后盐业发展的趋势


答案:C
解析:
第一步:抓住题干的中心思想。

题干说明粗盐因为含有氯化镁所以容易变潮,而精盐纯度很高,不易吸水。

第二步:根据题干判断正确选项。

由题干可推知,精盐不易吸水,故不容易变潮,与C选项符合;

A、D项与题干的推理方式不符,前面强调精盐不易吸收水分,后面应该推出与此相对应的结论,故排除A、D;

B项为无关选项。

故正确答案为C。


除去粗盐水中的化学杂质一般采用()。

  • A、化学法
  • B、机械法
  • C、化学与机械结合

正确答案:A


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