西北大学636分析化学(含仪器分析)历年考研真题汇编(含部分答案)

()是分析化学最基本和最主要的任务。

A.仪器分析

B.定性分析

C.定量分析

D.化学分析


正确答案:C


按照分析对象,分析化学可以分为()

A、定量分析、定性分析和结构分析

B、无机分析和有机分析

C、化学分析和仪器分析

D、例行分析和仲裁分析


参考答案:B


当今分析化学的特点主要包括______。

A.分析过程自动化

B.分析手段仪器化

C.分析内容增加

D.分析化学与其他学科相互促进


参考答案:ABCD


用萃取法测定脂肪的含量,在分析化学中属于()。

A.滴定分析

B.称量分析

C.沉淀分析

D.仪器分析


正确答案:B


以大学生“考研”为目标,用动机期望理论揭示大学生考研的不同动机强度。


答案:
解析:
弗洛姆用效价、期望和激励力量构成人类的动机作用模式。他认为,个体学习动机的激励水平取决于期望值和效价的乘积。它的基本公式是:激励力量=效价×期望值。激励力量是指学习动机激励水平的高低,它表明被激发的学习动机的大小,即为达到学习效果而做的努力程度。期望值是指人们对自己的学习行为能否导致所想得到的学习效果和目标的主观概率,即主观上估计达到目标、得到奖酬的可能性。效价是指某一学习目标满足个体学习需要的价值。同一个学习目标,在不同个体的心目中,其目标价值不一定相同。
效价和期望值的不同结合,决定着不同的激励力量。例如:以大学生“考研”为目标,如果大学生认为考研对自己有较大的价值,且考上的可能性较高,则其考研的动机强度就较高;如果大学生认为考研对自己有较大的价值,但自己考上的可能性较低,则其考研的动机强度就较低;相反,如果大学生认为考研对自己没有多大的价值,则无论其考上的可能性高或者低,其考研的动机强度都较低;另外,如果大学生认为考研对自己的价值适中,且自己考上的可能性也适中,则其考研的动机强度也处于中等水平。总之,学生对学习目标的价值看得愈大,估计实现的可能性愈高,则其激发的动机力量就愈大。


目 录 2016年西北大学636分析化学(含仪器分析)考研真题 2014年西北大学636分析化学(含仪器分析)考研真题 2013年西北大学636分析化学(含仪器分析)考研真题 2012年西北大学637分析化学(含仪器分析)考研真题 2011年西北大学635普通化学考研真题(分析化学部分)2010年西北大学635普通化学考研真题(分析化学部分)2009年西北大学620综合化学考研真题(分析化学部分)2008年西北大学620综合化学考研真题(分析化学部分)2006年西北大学449分析化学考研真题 2005年西北大学453分析化学(含仪器分析)考研真题(含部分答案)2004年西北大学449分析化学考研真题 2003年西北大学442分析化学(含仪器分析)考研真题 2002年西北大学601分析化学(含仪器分析)考研真题 2001年西北大学602分析化学考研真题 2016年西北大学636分析化学(含仪器分析)考研真题 2014年西北大学636分析化学(含仪器分析)考研真题 2013年西北大学636分析化学(含仪器分析)考研真题 2012年西北大学637分析化学(含仪器分析)考研真题 2011年西北大学635普通化学考研真题(分析化学部分)2010年西北大学635普通化学考研真题(分析化学部分)2009年西北大学620综合化学考研真题(分析化学部分)2008年西北大学620综合化学考研真题(分析化学部分)2006年西北大学449分析化学考研真题 2005年西北大学453分析化学(含仪器分析)考研真题(含部分答案)一、选择题 1【答案】A【解析】绝对误差,即测量值与真实值之差;相对误差,所以相对误差与绝对误差的符号相同,故(3)项错误,当绝对误差比较大时,如果真值也较大,相对误差不一定大,(4)说法也不对,因此本题答案选A。2【答案】A 3【答案】B【解析】离子强度 4【答案】D【解析】此题考查的是分布分数的概念,当pH相等时,H+相等,因此三溶液体系中HC2O4-的分布分数为 三种溶液中的总浓度c相同分布分数也相同,因此HC2O4-相等。5【答案】C 【解析】分配比是指溶剂A在有机相中各种存在形式的总浓度c(A)与溶质A在水相中各种存在形式的总浓度c(A)W之比。在有机相中只存在I2,而在水相中存在I2和I3-两种形态,因此本题答案选C。6【答案】D 7【答案】C【解析】银量法中各种吸附指示剂的特性差异很大,对滴定条件,特别是对酸度的要求有所不同,适用的酸度范围一般为pKa10。8【答案】C【解析】因此终点误差为 9 【答案】D【解析】当,;当,溶液中 ,所以当滴定另一种弱酸时,突跃范围只改变化学计量点前的值,因此本题答案选D。10非常抱歉,此题没有提供答案!11【答案】A【解析】此电化学体系中发生的反应为Ag+和Cl-生成沉淀,因此盐桥中不应该含有卤素元素,因此只能选择KNO3介质。12【答案】D 13【答案】A【解析】14【答案】C【解析】492nm557nm属于绿光范围,因此本题答案选C。15【答案】A 二、填空题 1【答案】硫酸亚铁铵、亚铁氰化铵【解析】氰化钾有剧毒,在处理时一般是加入亚铁化合物或者一些还原性的物质,使其转化为毒性较小的氰化物,然后再用大量的水冲洗即可。2【答案】此反应为不可逆的氧化还原反应;转移电子数不相等【解析】当氧化还原反应中涉及不可逆氧化还原电对参与反应时,实际测的滴定曲线与理论计算所得的滴定曲线有差别;高锰酸钾与亚铁离子反应时,转移的电子数目不相等,因此化学计量点电位不在突跃中点。3【答案】4【答案】-8.8、-7.3、-5.8;21.9【解析】各级解离常数,则,计算可得 5【答案】低、高【解析】酸度过高,草酸会分解,使计算结果偏低;酸度过低的话,高锰酸钾易形成MnO2此时消耗的高锰酸钾的体积偏大,因此计算得到的草酸的量亦偏大。6【答案】8.44%【解析】干燥失重 7【答案】非常抱歉,此题没有提供答案!8【答案】1:3【解析】对应的计量关系如下:因此,9【答案】非常抱歉,此题没有提供答案!10【答案】CBA【解析】根据相似相溶的原理,极性越大,越易溶解到展开剂中,比移值越大。11【答案】;小 12【答案】、【解析】摩尔吸光系数 反映吸光物质对光的吸收能力,也反映用吸光光度法测定该吸光物质的灵敏度,在一定条件下,它是常数。13【答案】【解析】根据吸光度具有加和性。14【答案】最低激发态、基态【解析】原子由最低激发态跃迁到基态所发射的谱线,称为第一共振线。第一共振线的激发能最低,原子最容易激发到这一能级。因此,第一共振线辐射最强,最易激发。15【答案】塔板数n或者塔板高度 三、计算题 1【答案】1%【解析】化学计量点时溶液中只存在NH4Cl,NH4+水解溶液显酸性,因此 则 根据林邦误差公式:3【答案】1)三次测量的绝对误差分别是-0.03%,-0.05%,-0.02%;相对误差分别为-2.29%,-3.82%,-1.53%;2)不存在显著性差异【解析】1)绝对误差是测量值与真实值之间的差值,相对误差是绝对误差相对于真实值的百分率,因此可以求得;2)采用t检验法:,因此与 之间不存在显著性差异。4【答案】【解析】Ag+-NH3络合物已知,则 设AgCl的溶解度为s,则 5【答案】0.156%【解析】题中加入KNO3作为支持电解质,消除迁移电流,Na2SO3除氧气,动物胶极大抑制剂,去极大。设未知溶液的浓度为cx,不加标和加标后的扩散电流分别为h和H,则有 即 6【答案】20%【解析】说明内标物质与标准物质是同一化合物 则有 7【答案】0.020V【解析】有 四、问答题 1【答案】由于系统误差是由某种固定的原因造成的,检验和消除测定过程中的系统误差,通常采用如下方法:a)对照试验;b)空白试验;c)校准仪器;d)分析结果的校正 2【答案】不能用氢氧化钠来调节酸度,因为它会与金属离子反应,应采用氨水缓冲溶液来调节pH=10。3【答案】1)用铁铵矾的酸性溶液做支持电解质,2)3)通过恒电流库伦滴定法使电流效率达到100%;5)99.96%解:五、实验设计(未分析完)试样用盐酸溶解,滤液中加入硫脲掩蔽铜,在这pH5.56.0的乙酸乙酸钠缓冲溶液中,以二甲酚橙为指示剂,用EDTA标准滴定溶液滴定,测得结果为锌的含量。2004年西北大学449分析化学考研真题 2003年西北大学442分析化学(含仪器分析)考研真题 2002年西北大学601分析化学(含仪器分析)考研真题 2001年西北大学602分析化学考研真题


分析化学按任务分类可分为()

  • A、定性、定量、化学分析
  • B、重量分析、仪器分析、化学分析
  • C、定性、定量、结构分析
  • D、仪器分析、化学分析、结构分析
  • E、无机分析、有机分析、结构分析

正确答案:C


当今分析化学的特点主要包括()。

  • A、分析手段仪器化
  • B、分析过程自动化
  • C、分析内容增加
  • D、分析化学与其他学科相互促进

正确答案:A,B,C,D


陕西省高等学校众多,以下哪所大学不是位于陕西省的?()

  • A、西北工业大学
  • B、西北师范大学
  • C、西北农林科技大学
  • D、西北大学

正确答案:B


陕西省高等学校众多,以下哪所大学不是位于陕西省的?()

  • A、西北工业大学
  • B、西北师范大学
  • C、西北农林科技大学
  • D、西北大学

正确答案:B


用萃取法测定脂肪的含量,在分析化学中属于()。

  • A、滴定分析
  • B、称量分析
  • C、沉淀分析
  • D、仪器分析

正确答案:B


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