行为学派是依据科学管理和管理原则而建立的,主要代表人物有美国人泰罗、法国人法约尔和德国人韦伯等人。() 此题为判断题(对，错)。
课税的学说中公需说的代表人物是() A.法国的博丹和德国的克洛克B.卢梭C.亚当斯密D.维克赛尔
近代教育家洛克、卢梭、裴斯塔洛齐、赫尔巴特的国籍与()组的答案相对应。 A.法国、英国、瑞士、德国。B.英国、法国、德国、瑞士。C.英国、法国、瑞士、德国。D.瑞士、英国、法国、德国。
近代教育家中强调教育管理要运用惩罚,甚至体罚的典型代表是()。 A.法国的卢梭。B.德国的赫尔巴特。C.中国洋务思潮的代表人物张之洞。D.美国“永恒主义”思潮的代表人物赫钦斯。
世界上幼儿教育发展最迅速的国家是（）。A、英国B、法国C、德国D、美国
近代教育家洛克、卢梭、裴斯塔洛齐、赫尔巴特的国籍与（）组的答案相对应。A、法国、英国、瑞士、德国。B、英国、法国、德国、瑞士。C、英国、法国、瑞士、德国。D、瑞士、英国、法国、德国。
近代教育家中强调教育管理要运用惩罚，甚至体罚的典型代表是（）。A、法国的卢梭B、德国的赫尔巴特C、中国洋务思潮的代表人物张之洞D、美国“永恒主义”思潮的代表人物赫钦斯
课程与教学论心理学化的主要代表人物有（）、（）和（）。
“罗兰”是西方国家最早出现的“三位一体”防空导弹车，即实现了将导弹、运载车和雷达三位一体，是由哪个国家研制而成（）A、德、法合作研制B、德国C、法国D、英国
19世纪初文学艺术领域的浪漫主义思潮（）A、冲击封建主义，歌颂民主自由B、代表人物有孟德斯鸠、卢梭、舒伯特C、文学成就最高是法国、德国D、浪漫主义音乐的摇篮在英国、奥地利
二战后（）幼儿教育的主要形式是母育学校。A、法国B、德国C、英国D、日本
法国重农学派的代表人物有：（）A、魁奈B、杜尔阁C、卢梭D、路易十四
法国启蒙文学代表人物有（）A、狄德罗B、卢梭C、伏尔泰D、莱辛E、孟德斯鸠
主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生需要的活动组织教学。以儿童中心著称的代表人物是（ ）A、捷克的夸美纽斯B、法国的卢梭C、德国的赫尔巴特D、美国的杜威
社会本位的价值取向的代表人物有法国的孔德和涂尔干，德国的康德等。
人本位的价值取向的代表人物有法国的卢梭和萨特，德国的康德等。
法国思想家卢梭是教育目的的社会本位价值取向代表人物。
卢梭是18世纪法国启蒙运动的代表人物，他是思想对法国启蒙思想有全面的概括性和总结性。
斯多亚学派是（）哲学学派，代表人物有芝诺和塞涅卡等。A、埃及B、古希腊C、德国D、法国
接受美学诞生于（），其代表人物是姚斯和伊塞尔。A、法国B、德国C、美国D、意大利
单选题近代教育家洛克、卢梭、裴斯塔洛齐、赫尔巴特的国籍与（）组的答案相对应。A法国、英国、瑞士、德国。B英国、法国、德国、瑞士。C英国、法国、瑞士、德国。D瑞士、英国、法国、德国。
单选题二战后（）幼儿教育的主要形式是母育学校。A法国B德国C英国D日本
单选题近代教育家中强调教育管理要运用惩罚，甚至体罚的典型代表是（）。A法国的卢梭B德国的赫尔巴特C中国洋务思潮的代表人物张之洞D美国“永恒主义”思潮的代表人物赫钦斯
多选题法国启蒙文学代表人物有（）A狄德罗B卢梭C伏尔泰D莱辛E孟德斯鸠
单选题主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生需要的活动组织教学。以儿童中心著称的代表人物是（ ）A捷克的夸美纽斯B法国的卢梭C德国的赫尔巴特D美国的杜威
判断题人本位的价值取向的代表人物有法国的卢梭和萨特，德国的康德等。A对B错