判断题“超越论”的基本观点表明20世纪70年代以来,学校课程的主体地位最终被确立起来了。A对B错

判断题
“超越论”的基本观点表明20世纪70年代以来,学校课程的主体地位最终被确立起来了。
A

B


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相关考题:

“学校课程不断建构出新的社会生活经验”,这是_________的观点。A、被动适应论B、主动适应论C、滞后论D、超越论

简述活动中心课程论的基本观点。

在“主动适应论”中,杜威认为学校学校课程应是“经验课程”,其基本形态则是()

()教育只是社会生活的准备。学校课程是使学习者适应当代社会生活的工具。A、被动适应论B、主动适应论C、超越论

“学校课程不断建构出新的社会生活经验”,持这种观点的是()A、被动适应论B、主动适应论C、滞后论D、超越论

在学校课程与社会生活的关系问题中,超越论认为当教育及课程的主体地位真正确立起来之后,学校课程与其他社会生活经验的关系就是一种对话、交往、超越的关系。

简述人本主义课程与教学论的基本观点。

在学校课程与社会生活的关系问题上,认为“教育为社会生活作准备,学校课程是使学习者适应当代社会生活的工具”,这种观点是()。A、动适应论B、被动适应论C、相互作用论D、超越论

在课程发展史上,关于学校课程与社会生活关系问题存在的三种典型观点是被动适应论、主动适应论和()A、独立论B、统一论C、平行论D、超越论

在学校课程与社会生活的关系问题上,认为“教育与社会是互动的、有机统一的,学校课程不仅适应着社会生活,而且还不断改造着社会生活”,这种观点是()A、被动适应论B、主动适应论C、调和论D、超越论

在课程发展史上,关于学校课程与社会生活关系问题存在三种典型观点,它们是被动适应论、主动适应论和()A、统一论B、平行论C、超越论D、独立论

学科中心课程论的基本观点

1984年以来,我国高等学校基本确立了()的领导体制。

简述社会中心课程论的基本观点。

简述学科中心课程论的基本观点。

单选题在学校课程与社会生活的关系问题上,认为“教育与社会是互动的、有机统一的,学校课程不仅适应着社会生活,而且还不断改造着社会生活”,这种观点是()A被动适应论B主动适应论C调和论D超越论

判断题在学校课程与社会生活的关系问题中,超越论认为当教育及课程的主体地位真正确立起来之后,学校课程与其他社会生活经验的关系就是一种对话、交往、超越的关系。A对B错

单选题在课程发展史上,关于学校课程与社会生活关系问题存在的三种典型观点是被动适应论、主动适应论和()A独立论B统一论C平行论D超越论

单选题在课程发展史上,关于学校课程与社会生活关系问题存在三种典型观点,它们是被动适应论、主动适应论和()A统一论B平行论C超越论D独立论

单选题在学校课程与社会生活的关系问题上,认为“教育为社会生活作准备,学校课程是使学习者适应当代社会生活的工具”,这种观点是()。A动适应论B被动适应论C相互作用论D超越论

单选题建国以来,我国学习了苏联的凯洛夫教育理论,学科中心论一直占课程论的统治地位,与学科中心论相对应的学校教育提倡以书本为中心、以教师为中心、以()、为中心,忽略了学生的主体地位。A技术;B课堂;C素质;D教学方法

填空题从“被动适应论”到“主动适应论”再发展到“超越论”的历程,即是学校课程的()不断受到尊重,学校课程的()不断得到提升的过程。

填空题在“主动适应论”中,杜威认为学校学校课程应是“经验课程”,其基本形态则是()

问答题简述学科中心课程论的基本观点。

单选题认为“学校的课程应该给学生提供分化的、有组织的经验,学科课程是最有效的途径”,这是()的观点。A经验主义课程论B要素主义课程论C永恒主义课程论D社会改造主义课程论E存在主义课程论F后现代主义课程论

单选题“学校课程不断建构出新的社会生活经验”,持这种观点的是()A被动适应论B主动适应论C滞后论D超越论

单选题“学校课程不断建构出新的社会生活经验”,这是()的观点。A被动适应论B主动适应论C滞后论D超越论