单选题“每当我们给个人一种教育影响的时候,而这种影响必定同时应当是给予集体的一种教育影响”。这种德育原则称之为()A前景教育原则B平行教育原则C合作教育原则D自我道德教育原则
单选题
“每当我们给个人一种教育影响的时候,而这种影响必定同时应当是给予集体的一种教育影响”。这种德育原则称之为()
A
前景教育原则
B
平行教育原则
C
合作教育原则
D
自我道德教育原则
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有关教师资格考试:认为后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序,这种作用模式是( ) .认为后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序,这种作用模式是()A.诱导B.维持C.递进D.促进
进行德育要注意依靠学生集体、通过集体进行教育,以充分发挥学生集体在德育中的巨大作用,通过学生个人的品德转变来影响集体。这反映的德育模式是( )。A.体谅模式B.集体教育模式C.价值澄清模式D.社会学习模式
马卡连柯说:“公社的教育方针概括地说。就是建立合理的集体.建立集体对个人的合理的影响。”与之相对应的德育原则是()。A.知行统一原则B.尊重信任与严格要求学生相结合的原则C.教育影响的一致性与连贯性原则D.集体教育与个别教育相结合的原则
马卡连柯曾指出:“每当我们给个人一种影响的时候.这影响必定同时应当是给集体的一种影响。相反地,每当我们涉及集体的时候,同时也应当成为对于组成集体的每一个个人的教育。”此言论体现了哪种班级管理模式 ( )A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理
在一个人从事某项活动的时候,如果有其他人在场,他就会感到有一种刺激,这种刺激会影响到他的活动效果,如果这一刺激会促进活动的完成,我们称其为()。A、社会学习B、社会影响C、社会抑制D、社会促进
进行德育要注意依靠学生集体、通过集体教育学生个人,同时要根据他们个体特征进行不同的教育,使每一个学生的品德都能得到最好的发展。这条德育原则是()A、知行统一B、集体教育与个别教育相结合C、教育影响的一致性D、发挥积极因素与克服消极因素相结合
马卡连柯认为正确教育的方式应该尽力设法不和个别人发生关系,而只和集体发生关系,使每个学生都不得不参加共同的活动。他把这种教育形式称为()A、平行教育影响B、前景教育影响C、纪律教育影响D、劳动教育影响
下列说法正确的有()A、平行教育影响以集体作为教育对象,是一种集体教育B、前景教育原则要求教师在教育过程中经常给学生指出美好前景,即给学生提出一种或几种经过努力可以完成的新任务C、在集体主义教育中具有决定意义的是学生集体D、正确的教育方式应尽力设法不和个别人发生关系,而只和集体发生关系E、马卡连柯认为培养优良的作风和传统对美化和巩固集体有非常重要的意义
单选题进行德育要注意依靠学生集体、通过集体教育学生个人,同时要根据他们个体特征进行不同的教育,使每一个学生的品德都能得到最好的发展。这条德育原则是()A知行统一B集体教育与个别教育相结合C教育影响的一致性D发挥积极因素与克服消极因素相结合
单选题马卡连柯认为正确教育的方式应该尽力设法不和个别人发生关系,而只和集体发生关系,使每个学生都不得不参加共同的活动。他把这种教育形式称为()A平行教育影响B前景教育影响C纪律教育影响D劳动教育影响
多选题下列说法正确的有()A平行教育影响以集体作为教育对象,是一种集体教育B前景教育原则要求教师在教育过程中经常给学生指出美好前景,即给学生提出一种或几种经过努力可以完成的新任务C在集体主义教育中具有决定意义的是学生集体D正确的教育方式应尽力设法不和个别人发生关系,而只和集体发生关系E马卡连柯认为培养优良的作风和传统对美化和巩固集体有非常重要的意义