单选题体验式培训中的小组训练可以培养学员的集体观念;沟通合作意识。以下举办小组培训的要点中;哪项是不正确的()A每小组培训人数4-6人每个参与者要自始至终;不得中途退出B每个小组由不同性格、知识和技能的人组成C培训人员要控制、主导小组活动;必要时可以打断D小组训练要集中解决一个问题;在解决的过程中让参与者领悟沟通和协作的重要性

单选题
体验式培训中的小组训练可以培养学员的集体观念;沟通合作意识。以下举办小组培训的要点中;哪项是不正确的()
A

每小组培训人数4-6人每个参与者要自始至终;不得中途退出

B

每个小组由不同性格、知识和技能的人组成

C

培训人员要控制、主导小组活动;必要时可以打断

D

小组训练要集中解决一个问题;在解决的过程中让参与者领悟沟通和协作的重要性


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

QC小组成员一般要控制在( )人以内,人数太多了可以分成几个小组,彼此分工协作或选择不同的题目。A.10B.15C.21D.30

小组成员要控制在( )名以内,人数太多了可以分成几个小组,彼此分工协作或选择不同的题目。A.5B.10C.15D.20

使TPM的小组活动富有生机的有效道具有哪些? A、活动看板、小组活动及教育培训、单点教育教材(OPL)B、活动看板、小组活动及教育培训C、活动看板、单点教育教材(OPL)D、小组活动及教育培训、单点教育教材(OPL)

体验式培训中的小组训练可以培养学员的集体观念;沟通合作意识。以下举办小组培训的要点中;哪项是不正确的() A.每小组培训人数4-6人每个参与者要自始至终;不得中途退出B.每个小组由不同性格、知识和技能的人组成C.培训人员要控制、主导小组活动;必要时可以打断D.小组训练要集中解决一个问题在解决的过程中让参与者领悟沟通和协作的重要性

QC小组成员一般要控制在( )人以内,人数太多了可以分成几个小组,彼此分工协作或选择不同的题目。A. 10 B. 15 C. 21 D. 30

小组成员要控制在( )名以内,人数太多了可以分成几个小组,彼此分工协作或选择不同的题目。A. 5 B. 10 C. 15 D. 20

在培训实施过程中,培训的方式决定了桌椅的摆放。如果要进行小组讨论,则可以把椅子以行列排放;如果以培训师讲解为主,则可以把椅子摆成圈。

关于HACCP小组的构成,下列哪一项是不正确的?()A、HACCP小组是由一个具备多种知识和多种经验的人员组成的团队B、HACCP小组成员应该接受有关HACCP的培训C、HACCP小组成员必须是本企业的员工D、HACCP体系建立以后,该小组的工作可以包括体系的评审或改进等

在培训实施过程中,培训的方式决定了桌椅的摆放。如果要进行小组讨论,则可以把椅子();如果以培训师讲解为主,则可以把椅子以行列排放。

对于小组活动,下列说法不正确的是()A、分组要考虑教学主题的需要,各小组内人数不宜过多B、小组内成员要分工明确,能做到各有分工,又能互相合作C、教师要关注各个小组内每一个成员的学习情况D、在对小组成员学习成果评价时,要求组内与组间评价并重

()是指学员分成若干小组,参加各种户外的训练项目,然后在培训师的组织下进行分析总结,发现训练中的问题,并从中认识平时工作中的道理。A、参观访问B、工作轮换C、头脑风暴法D、户外体验式培训

体验式培训中的小组训练可以培养学员的集体观念;沟通合作意识。以下举办小组培训的要点中;哪项是不正确的()A、每小组培训人数4-6人每个参与者要自始至终;不得中途退出B、每个小组由不同性格、知识和技能的人组成C、培训人员要控制、主导小组活动;必要时可以打断D、小组训练要集中解决一个问题;在解决的过程中让参与者领悟沟通和协作的重要性

体验式培训中的小组训练可以培养学员的集体观念,沟通合作意识。以下举办小组培训的要点中,哪项是不正确的()。A、每小组培训人数4—6人,每个参加者要自始至终,不得中途退出B、每个小组由不同性格、知识和技能的人组成C、培训人员要控制、主导小组活动,必要时可以打断D、小组训练要集中解决一个问题,在解决的过程中让参加者领悟沟通和协作的重要性

社会工作者的职责不是要解决困难群体中存在的各种问题,而是要协助小组成员参与问题的解决过程,提升小组成员自身解决问题的能力,这体现了小组工作中的()。A、适时评估原则B、鼓励合作原则C、接纳原则D、参与解决问题原则

小组合作学习的基本要素是()。A、小组成员间要形成荣辱与共的关系B、小组成绩就是每个小组成员的个人成绩C、小组成员要有充分的交流D、小组成员要很好地合作E、小组要开展自我评价

客户导向的考核体系中跨职能整合要注意的问题有()。A、跨职能小组要解决效果问题B、解决问题要基于小组汇报C、解决问题要基于部门汇报D、跨职能小组要解决过程问题

规定参加人员为4到6人,不得中途退出,最好由不同性格、不同知识和技能的人组成,是()的要点。A、电子培训法B、小组讨论法C、课堂教学法D、专题讨论法

在绩效培训过程中使每个培训对象都积极踊跃地参加绩效管理某个模拟问题的解决过程,亲身体验从中获得知识、技能和正确的行为方式的绩效管理培训方式是()A、电子培训法B、小组讨论法C、课堂教学法D、专题讨论法

多用于巩固知识,训练学员分析;解决问题的能力与人际交往的能力,但运用时对培训教师的要求较高的培训形式是()。A、讨论法B、讲授法C、角色扮演法D、互动小组法

单选题社会工作者的职责不是要解决困难群体中存在的各种问题,而是要协助小组成员参与问题的解决过程,提升小组成员自身解决问题的能力,这体现了小组工作中的()。A适时评估原则B鼓励合作原则C接纳原则D参与解决问题原则

单选题多用于巩固知识,训练学员分析;解决问题的能力与人际交往的能力,但运用时对培训教师的要求较高的培训形式是()。A讨论法B讲授法C角色扮演法D互动小组法

单选题规定参加人员为4到6人,不得中途退出,最好由不同性格、不同知识和技能的人组成,是()的要点。A电子培训法B小组讨论法C课堂教学法D专题讨论法

单选题QC小组成员一般要控制在(  )人以内,人数太多了可以分成几个小组,彼此分工协作或选择不同的题目。A10B15C21D30

单选题体验式培训中的小组训练可以培养学员的集体观念,沟通合作意识。以下举办小组培训的要点中,哪项是不正确的()。A每小组培训人数4—6人,每个参加者要自始至终,不得中途退出B每个小组由不同性格、知识和技能的人组成C培训人员要控制、主导小组活动,必要时可以打断D小组训练要集中解决一个问题,在解决的过程中让参加者领悟沟通和协作的重要性

单选题在绩效培训过程中使每个培训对象都积极踊跃地参加绩效管理某个模拟问题的解决过程,亲身体验从中获得知识、技能和正确的行为方式的绩效管理培训方式是()A电子培训法B小组讨论法C课堂教学法D专题讨论法

单选题小组成员要控制在(  )名以内,人数太多了可以分成几个小组,彼此分工协作或选择不同的题目。A5B10C15D20

单选题()是指学员分成若干小组,参加各种户外的训练项目,然后在培训师的组织下进行分析总结,发现训练中的问题,并从中认识平时工作中的道理。A参观访问B工作轮换C头脑风暴法D户外体验式培训