单选题下列（）不属于与病人健康问题的发生、发展与康复相关的人文社会因素的知识与技能。A考虑病人情境B评估或质量保证C遵医性D成本效益
单选题
下列（）不属于与病人健康问题的发生、发展与康复相关的人文社会因素的知识与技能。
A
考虑病人情境
B
评估或质量保证
C
遵医性
D
成本效益
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健康教育与健康促进计划设计中“社会诊断”的任务是A．评估目标人群中的社会环境及其生活质量B．确定主要的健康问题及其影响因素C．确定引起健康问题的相关行为因素D．确定社区常见疾病的危险因素E．评估目标人群的健康知识、态度与行为
健康教育诊断的基本步骤中，管理与政策诊断的核心内容是A．了解社会问题与健康问题的相关性B．确定目标人群的主要健康问题以及引起健康问题的行为因素和环境因素C．确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素D．为确定干预的环境目标奠定基础E．组织评估和资源评估
与狭义相比，广义上医务社会工作的内容包括（ ）。A.协助病人及其家属解决与疾病相关的情绪问题B.注重对影响健康的社会心理因素的探索C.开发、利用社区与社会资源，推进医疗保健与社会福利整合D.促进对疾病的预防，保护公众健康E.协助病人适应医疗过程
广义上的医务社会工作的功能是（ ）。A、协助病人及其家属解决与疾病相关的社会、心理问题B、注重对影响健康的社会心理因素的探索C、开发、利用社区与社会资源，推进医疗保健与社会福利整合D、疾病的诊断与治疗E、协助病人适应医疗过程
健康教育诊断的基本步骤中，社会诊断的主要目的是（）A、了解社会问题与健康问题的相关性B、确定目标人群的主要健康问题以及引起健康问题的行为因素和环境因素C、确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素D、为确定干预的环境目标奠定基础E、组织评估和资源评估
健康教育诊断的基本步骤中，管理与政策诊断的核心内容是（）A、了解社会问题与健康问题的相关性B、确定目标人群的主要健康问题以及引起健康问题的行为因素和环境因素C、确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素D、为确定干预的环境目标奠定基础E、组织评估和资源评估
音乐课程目标主要体现在情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个层面，其中音乐知识与技能主要包括三个方面的内容，下列哪项内容不属于音乐知识与技能的范畴？（）A、音乐基础知识B、音乐基本技能C、音乐审美能力D、音乐历史与相关文化知识
健康教育与健康促进计划设计中"社会诊断"的任务是（）A、评估目标人群中的需求及其生活质量B、确定主要的健康问题及其影响因素C、确定引起健康问题的相关行为因素D、确定社区常见疾病的危险因素E、评估目标人群的健康知识、态度与行为
单选题健康教育与健康促进计划设计中"社会诊断"的任务是（）A评估目标人群中的需求及其生活质量B确定主要的健康问题及其影响因素C确定引起健康问题的相关行为因素D确定社区常见疾病的危险因素E评估目标人群的健康知识、态度与行为
单选题音乐课程目标主要体现在情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个层面，其中音乐知识与技能主要包括三个方面的内容，下列哪项内容不属于音乐知识与技能的范畴？（）A音乐基础知识B音乐基本技能C音乐审美能力D音乐历史与相关文化知识
单选题健康教育诊断的基本步骤中，管理与政策诊断的核心内容是（）A了解社会问题与健康问题的相关性B确定目标人群的主要健康问题以及引起健康问题的行为因素和环境因素C确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素D为确定干预的环境目标奠定基础E组织评估和资源评估
多选题广义上的医务社会工作的功能是（ ）。A协助病人及其家属解决与疾病相关的社会、心理问题B注重对影响健康的社会心理因素的探索C开发、利用社区与社会资源，推进医疗保健与社会福利整合D疾病的诊断与治疗E协助病人适应医疗过程
多选题与狭义相比，广义上医务社会工作的内容包括（ ）。A协助病人及其家属解决与疾病相关的情绪问题B注重对影响健康的社会心理因素的探索C开发、利用社区与社会资源，推进医疗保健与社会福利整合D促进对疾病的预防，保护公众健康E协助病人适应医疗过程
单选题下列关于能力与知识、技能关系的说法，正确的是( )①知识、技能等同于能力②能力的强弱与知识、技能的多少成正比③能力的形成与发展依赖于知识、技能的获得④在掌握知识、技能的过程中会促进相应能力的发展A①②B②③C①④D③④