关于智力,以下哪些说法是正确的()。 A、智力是天生的，无法改变B、智力的衡量标准很多C、高智商就一定学习好D、智力可以通过学习获得
关于教育技术,下列说法不正确的是()。 A.为学生的主动、探究、协作学习服务B.创建相应的学习环境成为技术应用的核心C.仅仅是教师传递知识的工具D.是学生学习的工具
下列关于教师角色的说法不正确的是( )。A.教师是教学设计者B.教师是学生学习的控制者C.教师是学习促进者D.教师是课程资源的开发者
以下关于作、做说法不正确的是：（）A、做为B、创作C、做工D、做事
以下关于“学习评价”的表述，不正确的是（）A、学习评价的功能就是甄别B、学习评价是指基于课程标准的学生学习成就评价C、学习评价可以在网络环境下完成
关于网络的正确使用，以下说法不正确的是（）。A、长时间漫无目的地使用网络B、要特别注意把握对网络游戏的参与程度与频度C、分配好上网、学习、生活的时间
以下关于粘液质类型的人的说法不正确的是（）。A、学习认真严谨B、善于自制C、适合做有条不紊比较刻板的工作D、不适合做会计
关于自主学习，下列说法中不正确的是（）。A、教师是学生学习的控制者B、教师是学生学习的辅助者C、教师是学生学习的帮助者D、教师是学生学习的促进者
以下关于学习障碍（）说法是错误的。A、学习障碍学生的智商是正常的B、学习障碍学生是残疾学生C、学习障碍是一种内隐性的障碍D、学习障碍一般在2-4年级被发现
关于回族说法不正确的是（）A、学习汉语B、拒绝学汉语C、固守伊斯兰教文化D、在元代发展比较好
下列关于皮亚杰建构主义学习理论说法不正确的是（）.A、发展从属于学习B、知觉受制于心理运演C、学习是一种能动构建的过程D、否定是一种有意义的学习
关于研究课程的学习评价，以下说法不正确的是（）。A、主要侧重于形成性评价B、主要采用文件夹评价、操作性评价C、更注重学习结果评价而非过程评价D、评价本身构成了学生学习探究的一部分
关于尊重和维护法律权威的重要意义,以下说法不正确的是（）
关于幼儿在游戏中的学习的说法，请选择不正确的一项（）A、学习的动力来自于幼儿自身B、学习没有目的C、学习是潜移默化的D、因为是游戏，所以幼儿游戏中的学习没有什么意义
“学习”是教育心理学中的核心概念，以下关于“学习”的说法正确的是（）。A、学习对个体具有重要意义B、看电视一定不是学习C、学习是后天的D、学习中必然包含某种改变
下列关于学习的说法不正确的一项是（）。A、学习的结果是可以通过相应的行为变化来体现的B、良好的行为是学习产生的结果C、不好的行为也是学习产生的结果D、所有的行为变化都是由学习引起的
关于教育技术，下列说法不正确的是（）。A、为学生的主动、探究、协作学习服务B、创建相应的学习环境成为技术应用的核心C、仅仅是教师传递知识的工具D、是学生学习的工具
记忆的程度与学习的程度有关，下列关于学习程度说法不正确的是（）A、学习程度分为低度学习，中度学习和过度学习B、在一定的限度内，学习程度越高，保持效果越好C、当过度学习程度达到200％时，记忆效果最好D、学习程度达到150％比达到100％效果好
单选题关于幼儿在游戏中的学习的说法，请选择不正确的一项（）A学习的动力来自于幼儿自身B学习没有目的C学习是潜移默化的D因为是游戏，所以幼儿游戏中的学习没有什么意义
单选题下列关于学习的说法不正确的一项是（）。A学习的结果是可以通过相应的行为变化来体现的B良好的行为是学习产生的结果C不好的行为也是学习产生的结果D所有的行为变化都是由学习引起的
单选题关于教育技术，下列说法不正确的是（）。A为学生的主动、探究、协作学习服务B创建相应的学习环境成为技术应用的核心C仅仅是教师传递知识的工具D是学生学习的工具
多选题“学习”是教育心理学中的核心概念，以下关于“学习”的说法正确的是（）。A学习对个体具有重要意义B看电视一定不是学习C学习是后天的D学习中必然包含某种改变
单选题下列关于皮亚杰建构主义学习理论说法不正确的是（）.A发展从属于学习B知觉受制于心理运演C学习是一种能动构建的过程D否定是一种有意义的学习
单选题(2015广东)以下关于发现学习的说法不正确的是()。A有利于学生掌握探究的方式B适用范围有限C能激发学生兴趣D发现效率极低
单选题以下关于粘液质类型的人的说法不正确的是（）。A学习认真严谨B善于自制C适合做有条不紊比较刻板的工作D不适合做会计
单选题以下关于“学习评价”的表述，不正确的是（）A学习评价的功能就是甄别B学习评价是指基于课程标准的学生学习成就评价C学习评价可以在网络环境下完成