幼儿在游戏中反复模仿司机转动方向盘的动作,这种角色主要是A.机能性角色B.互补性角色C.虚幻性角色D.想象性角色

幼儿在游戏中反复模仿司机转动方向盘的动作,这种角色主要是

A.机能性角色

B.互补性角色

C.虚幻性角色

D.想象性角色


参考答案和解析
机能性角色

相关考题:

幼儿的游戏水平具有年龄差异性,在角色游戏中,小班幼儿以模仿为主,大班幼儿则以( )为主。 A.创造 B.合作 C.模仿 D.交往

米德认为,在角色游戏阶段,主要是模仿成人的角色。()

幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和(  )潜移默化地发展起来的。A.探索B.模仿C.交流D.操作

教师加入幼儿的游戏,扮演游戏中的某一角色,教师根据幼儿当时的兴趣和需要,以游戏情节需要的角色动作和角色语言来引导幼儿的游戏行为,使幼儿得到暗示和启发。这种游戏指导的方式是( )A.内部介入B.外部介入C.直接指导D.正向指导

幼儿的游戏水平具有年龄差异性,在角色游戏中,小班幼儿以模仿为主,大班幼儿则以(  )为主。 A、创造B、合作C、模仿D、交往

游戏中儿童通过模仿范例或对象(如司机)的一两个最富特色的典型角色动作(如转方向盘),来标志他所模仿的对象,此时儿童所扮演的角色属于()A、机能性角色B、互补性角色C、想象的角色D、虚幻性角色

幼儿在游戏活动时摆弄方向盘扮演司机的角色类型属于()A、机能性角色B、互补性角色C、虚幻性角色D、嬉戏性角色

幼儿教师在角色游戏中的有什么样的地位和作用?

幼儿在游戏中模仿真实情景中的各种任务,并以人物,原物的称呼命名自己的游戏称()A、角色游戏B、区角游戏C、智力游戏D、自由游戏

幼儿在角色游戏中对游戏角色的假想常常借助“以人代人”。

儿童在游戏中模仿成人的劳动,这种游戏属于游戏中的()A、角色游戏B、结构游戏C、娱乐游戏D、表演游戏

教师在游戏中与幼儿扮演同一个角色,以自己游戏的动作、角色的语言和对角色的态度来启发诱导幼儿,这是()。A、合作介入B、指导性介入C、平行介入D、外部干预

“汽车”用手语如何表述()A、双手虚握如握方向盘B、左右转动C、双手拇、食指搭成“公”字D、模仿操纵方向盘动作

下列关于教师在角色游戏中的指导,不正确的是()。A、教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题或相同主题的游戏B、教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验C、教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性D、教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许并鼓励幼儿在游戏中的点滴创造

在角色游戏中,幼儿会以物代物,一根小小的冰糕棍,幼儿可以想象成吃饭的筷子、喝汤的勺子、炒菜的铲子等,这体验了角色游戏的()特点。A、假想性B、主动性C、创造性D、模仿性

在角色游戏中,教师的孩子喜欢“当老师”,医生的孩子喜欢“当医生”,警察的孩子喜欢“当警察”,这种现象证明了()A、遗传因素起决定作用B、角色游戏中所反映是幼儿的社会生活经验C、想象活动是角色游戏的支柱D、后天的教育起决定作用

在游戏中,角色意识强烈,往往会争当同一角色,老师应该注重游戏中幼儿交往能力的发展,这是()的幼儿。A、小班B、中班C、大班D、学前班

为保证幼儿在角色游戏中的主体性地位,教师最好以扮演游戏角色的方式参与游戏。

单选题在游戏中,幼儿把小椅子想象成汽车、大轮船,并模仿司机、船长的驾驶动作;一根木棍可以当成手枪、指挥棒……这反映了幼儿游戏是( )的活动。A自主自愿B让幼儿感到愉悦、快乐C反映现实生活D充满想象和创造

单选题在角色游戏中,小班幼儿以模仿为主,大班幼儿则以( )为主。A创造B合作C模仿D交往

单选题教师在游戏中与幼儿扮演同一个角色,以自己游戏的动作、角色的语言和对角色的态度来启发诱导幼儿,这是()。A合作介入B指导性介入C平行介入D外部干预

判断题幼儿在角色游戏中对游戏角色的假想常常借助“以人代人”。A对B错

单选题幼儿的社会性主要是在日常生活中和游戏中通过观察和( )潜移默化地发展起来的。A探索B模仿C交流D操作

单选题幼儿在游戏活动时摆弄方向盘扮演司机的角色类型属于()A机能性角色B互补性角色C虚幻性角色D嬉戏性角色

单选题儿童在游戏中模仿成人的劳动,这种游戏属于游戏中的()A角色游戏B结构游戏C娱乐游戏D表演游戏

单选题游戏中儿童通过模仿范例或对象(如司机)的一两个最富特色的典型角色动作(如转方向盘),来标志他所模仿的对象,此时儿童所扮演的角色属于()。A机能性角色B互补性角色C想象的角色D虚幻性角色

单选题幼儿在游戏中模仿真实情景中的各种任务,并以人物,原物的称呼命名自己的游戏称()A角色游戏B区角游戏C智力游戏D自由游戏

多选题“汽车”用手语如何表述()A双手虚握如握方向盘B左右转动C双手拇、食指搭成“公”字D模仿操纵方向盘动作